中心城市高校融入区域经济社会谋发展的策略——基于广东五邑大学的经验

伴随区域经济的发展,中心城市高校逐步具备了人才培养、科学研究、服务社会及文化传承四大办学功能,并形成了独特的办学优势。面对区域经济社会转型的新趋势新要求,中心城市高校必须正视自身的优势和不足,找到内涵建设的新方向,大胆创新,不断提升和完善其四大办学功能,实现与区域经济社会发展的相互促进。五邑大学在这方面进行了有益的探索。

非中心城市高校对外宣传工作的特点与对策——以东华理工大学为例

从我国非中心城市高校的特点出发,以东华理工大学为例,分析该类高校对外宣传工作面临的新形势,考察其对外宣传工作的特点及存在的不足,探讨非中心城市高校加强对外宣传工作的策略,提出"理念化、事件化、个性化、信息化、快捷化"等五项措施。

陕西非中心城市高校的办学特色定位

办学特色定位是非中心城市高校生存和发展的重要取向。以科学发展观为指导,继承和发扬学校优秀的办学理念,遵循分类定位等原则,充分发挥校长和教师在办学特色定位中的作用,走出办学特色定位的认识和实践误区,以提升非中心城市高校的竞争力和影响力。

非省会城市高校服务区域经济发展路径探索——以咸阳师范学院为例

服务社会是高等学校的职能之一,非省会城市高校是带有地域特点的一类高校,自然身兼服务区域经济发展的责任和义务,文章分析了非省会城市高校服务区域经济的必要性,并从思想理念、人才培养、科学研究、文化传承和社会服务等方面以咸阳师范学院为例介绍了非省会城市高校服务区域经济的路径。

对非中心城市高校大学生就业指导课的思考

近年来,高校毕业生人数急剧增加,加之金融危机的影响,各高校将大学生就业视为工作的重中之重,非中心城市高校问题尤其突出。大学生就业影响因素众多,就业指导课是其中重要因素之一。就目前就业指导课中存在的问题,提出相应对策。

非中心城市高校辅修及双学位教育特征与发展思路

新形势下非中心城市高校对辅修及双学位本科教育需求日趋强烈。非中心城市高校由于受地理位置的影响,其办学特征表现为自力更生、具有地方特色、培养应用型人才。现阶段开展辅修及双学位本科教育,需要进一步加强自身建设,特别是加强图书资料与信息建设;以优势与特色专业为基础;注重培养方式,突出应用型人才培养。

“城市名片”与城市高校——以新余市和新余高专为例

随着“经营城市”理念的推广,“城市名片”已越来越引起城市市民的关注和重视。城市高校与所在城市关系日益密切,理应成为所在城市的一张城市名片。为了把高校打造成城市名片,要做到:1.集高校、政府和各界之力,共同打造高等教育城市品牌;2.尽高校之力,为城市的建设与发展做出贡献;3.高校要尽自己的努力,创出自己的品牌和特色。

地(市)级城市高校教学管理组织结构的调整与改革

地(市)级城市高校承担着中国高等教育从精英化走向大众化的重任。但是,其教学管理组织结构仍然是建国初期的校—系—教研室模式,它具有梯级同构化、行政化、非理性化等特征;其组织结构形态为刚性化的科层结构。通过建构由功能作用各异、时间长度不一机构组成的教学管理组织体系,实现教学管理组织结构由垂直化向扁平化转变,实现基层组织结构由行政化向民主化转变。这种新的组织结构具有集权与分权相结合的权力结构的特征。

非省会城市高校现代化发展路径探索——以咸阳师范学院为例

以陕西省非省会城市高校——咸阳师范学院为例,依据高等教育现代化评估指标体系,通过近几年数据分析,探讨非省会高校在现代化进程中存在的普遍性问题。结合地方高校的特点,对其现代化发展路径进行研究,以期加快高等教育现代化进程,并为非省会同类高校提供借鉴。

中心城市高校办学模式的特征探析

中心城市高校是由中心城市主办的普通高等学校,其办学模式与部、省属高校存在着明显的不同,而表现出自己独有的特征。本文对中心城市高校在办学上呈现出的地方性特征、多样性特征、职业性特征、大众性牲进行了分析和总结,以期此类高校办出自身独有的特色来。

加强非中心城市高校师资队伍建设的几点思考

师资队伍是高校最重要的资源。文章在分析当前非中心城市高校的特点、非中心城市高校师资队伍建设存在的主要问题的基础上,对如何加强非中心城市高校师资队伍建设做出了探讨。

区域性中心城市高校社会服务能力的培育

区域性中心城市高校社会服务能力的高低决定着其为区域社会服务的水平。影响区域性中心城市高校社会服务能力的主要因素包括学科专业的数量、结构、规模和建设的水平 ,科学研究水平 ,社会服务的组织管理、队伍建设、基地和机构的建设。要培育区域性中心城市高校社会服务能力 ,就要按照区域社会经济结构和要求 ,调整学科专业结构 ,不断扩展社会服务领域 ;面向区域社会经济主战场 ,开展科学研究 ,提高社会服务的技术层次和质量 :加强基地、实体和服务队伍建设 ;完善社会服务的政策。

非中心城市高校大学生创新创业教育的本地化思维

非中心城市高校大学生的创新创业教育应当遵循自身的规律,结合地方高校服务本地经济的责任开展。应当努力发掘地方经济中的自然资源、人文资源与社会资源,规避地方经济中的技术落差、观念落差、创新思维落差,在思维环节努力让学生认识到发展地方经济与创新创业的关系,利用互联网技术及寻找市场机遇先就业后创业的重要性。

浅谈城市高校学区体育的管理

本研究运用文献资料研究方法,首先从理论上阐述了学区体育的兴起以及学区体育的概念,再进一步阐述了学区体育管理的含义以及管理的组织机构和方法,最终得出结论:学区体育的管理组织是由学校、街道办事处或居民委员会、居民代表三方构成学区体育委员会,对学区体育事宜进行决策和日常管理。学区体育管理机构的建立,使社区体育从无序、随意,向有序、规范的方向发展。

试论市级城市高校教学管理组织结构

市级城市高校承担着中国高等教育从精英化走向大众化的重任。本文通过建构由功能作用各异、时间长度不一机构组成的教学管理组织体系,实现教学管理组织结构由垂直化向扁平化转变,实现基层组织结构由行政化向民主化转变作一论述。

东部城市高校民族理论与政策教育的探讨

高校民族理论与政策教育体系的不平衡是东部城市高校加强民族理论与政策教育的现实起点;东部城市高校民族教育工作的新格局,构成东部城市高校加强民族理论与政策教育的实践指向。东部城市高校需要改变以往只注重高校内部治理的状况,转向内部与外部之间的互动,政府、社区和高校三大主体形成合力,构建良好的民族理论与政策教育生态:政府着力于构建良好的政策生态;社区着力于营造良好的文化生态;高校着力于完善课程与教学生态。

高校青年教师教学发展的阻碍及其消解——基于西北非中心城市高校的考察

青年教师教学发展是西北非中心城市高校提升教育质量的关键。认识不到位、考评制度不合理、重要他者缺位、专业化教师发展者缺失等是制约其青年教师教学发展的重要因素。更新观念,提高认识;完善考评体系,建立合理的教师考评制度;采取多种措施,提高教师发展者的专业化程度是消解西北非中心城市高校青年教师教学发展制约因素的重要举措。

《中心城市高校的理论与实践》一书出版

由我院院长彭玉芳主编的学术专著《中心城市高校的理论与实践》一书,已经由机械工业出版社出版。 该书在省教委教科所的要求和支持下,作为全国“建设有中国特色社会主义高等教育研究”课题的一部分撰写的。参加撰写该书的作者还有我院徐永林、陈顺芳、张受地、马树杉等教授、副教授。该书主要以我省为基础,总结了中心城市高校办学十余年来的历程、经验和教训,并在理论的高度上作了分析研究。全书分为:中心城市高校的发展。