“政产学研用”五位一体的城建类BIM人才培养的探索与实践

本文以河南城建学院为例,通过“政产学研用”五位一体的城建类 BIM 人才培养的研究,探索建立政产学研用五位一体联合培养人才的模式,通过建立相应适应的协同育人平台,围绕人才培养方案改革、加强校企合作、实践教学改革和应用型教师队伍建设等进行实践探索,具有重要的理论和实践意义。

基于BIM技术的土木建筑类专业特色人才培养模式探索

将建筑信息模型(BIM)技术融入土木建筑类专业课程体系中,适应了土木建筑工程行业发展方向,使所培养的专业特色人才能够满足行业不断变化的需求。通过引入BIM技术,改革课程体系、教学模式和评价方式等,培养学生具备工程项目实施全过程管理能力,促进学生综合素质的提高。

基于BIM的建筑类专业人才培养改革研究

国家强力推广BIM技术的当下,积极培养BIM技术人才已刻不容缓。本文提出从课程设置、师资力量、教材配套及BIM实验室建设等四个方面,对建筑类专业进行综合改革,以培养出适应市场需要的BIM技术人才。

基于BIM虚拟建造技术的建筑类专业人才培养模式改革探讨

BIM虚拟建造技术不仅在实际工程领域有着极强的应用价值,而且在高校人才培养方面同样具有广泛的应用空间。文章从课程设置、师资力量、教材及BIM实训平台建设等四个方面提出以BIM为核心进行建筑类专业人才培养改革,并将BIM应用于建筑类专业主干课程、实践教学体系及毕业设计环节等方面,以促进BIM虚拟建造技术的大规模应用和发展,培养出满足建筑行业需求的复合型人才。

人工智能对城建类高校人才培养战略影响的研究

人工智能技术已经成为各个领域的核心技术,并以个性化、智能化、即时性和开放性等特征呈现给用户。社会人才需求也随之发生了巨大变化,高校是“培养人才”的核心机构,在新时代的冲击、政策的驱动及社会企业人才需求不断提高下,高校的办学定位、人才培养目标及人才培养模式都要进行全面变革。该文主要探讨了人工智能对城建类高校人才培养的影响,以河南城建学院为例,分析城建类高校当前的现状、人工智能的内涵及特征,结合人工智能时代对高校人才培养的影响,对高校人才培养提出几点思考。

高校建筑类专业BIM技术人才培养研究--以山西大学为例

立足新工科建设,当前高校建筑类专业BIM技术人才培养中存在人才培养观念淡薄、课程体系还未建立、实践教学方法不够丰富、专业教师队伍匮乏、教学管理机制不够完善等问题。基于BIM技术的人才培养应强化以BIM技术为核心的人才培养观念,建立以BIM技术为核心的课程体系,丰富实践BIM技术教学方法,建设基于BIM技术的专业教师队伍,完善基于BIM技术的教学管理机制,助力各高校建筑类专业教学质量提升,致力于培养创新性、综合性、复合型的高质量建筑类专业人才。

“1+X”证书制度背景下高职建筑设计类专业BIM技术技能人才培养模式改革实践

本文分析“1+X”证书制度的推行情况,提出高职建筑设计类专业BIM技术技能人才培养模式改革路径:创新人才培养模式构架;构建BIM技术技能型人才培养的课程体系;“内培外引”,打造BIM紧缺技术技能型人才培养的师资队伍;加强BIM紧缺技术技能型人才培养的实训基地建设;加强BIM紧缺技术技能型人才培养的教学资源建设;改革BIM紧缺技术技能型人才培养的教学模式与方法;完善BIM紧缺技术技能型人才培养质量评价体系。

基于财经类高校工程管理专业特色的BIM人才培养思考

我国工程管理专业设立晚,成长时间短,但分布广,其中财经类高校的工程管理专业扮演着重要角色。以重庆工商大学为例,其凭借自身经管专业优势,将房地产经营管理设定为专业方向,强调该校工程管理专业课程体系设置的财经特色:扎实土木工程技术基础,突出经管优势;同时注重美丽中国发展观,提升建筑文化修养;关注行业发展,培养与时俱进的工程管理人才;关心专业前沿,增强社会责任心;紧密联系行业企业,输送应用型动手型人才。论文结合财经类高校和社会发展的实际情况,提出财经类高校工程管理BIM人才培养方案及相应思考。

BIM技术背景下高校工程管理类专业人才培养路径探究

在工程管理类专业现有的教学基础条件下,通过创新人才培养方案、提升师资队伍BIM技术水平、构建融入BIM技术的课程体系、创新校企合作模式和毕业设计形式等思路来建设BIM技术背景下高校工程管理类专业人才培养路径。

高校工程管理类专业BIM技术人才培养模式探索

工程管理专业一般包括工程管理、工程造价等相关专业。在当今信息时代观念和技术的冲击下,工程管理专业的信息化教学改革日益迫切。高校作为BIM技术应用型人才的培养基地,应积极探索将BIM技术融入专业教学的模式。以工程管理专业技术、经济、管理、法律法规四大平台课程体系为基础,探讨了工程管理专业BIM人才培养的改革措施,即独立开设BIM课程,整合多门课程和毕业设计,为高校BIM技术人才的培养提供参考。

面向产业升级的建筑设计类专业“四融合”人才培养模式构建与实践——以盐城工业职业技术学院为例

随着社会发展和技术变革,建筑信息化、智能化、装配化以及绿色建筑的发展理念已成为建筑行业转型升级的新目标和新任务。学院以培养适应现代建筑产业发展的新型复合型技术技能人才为出发点,通过构建实施艺术与科技融合的教学内容、线上与线下融合的教学模式、虚拟与实体融合的实训方法、学校与企业融合的培养主体,形成了符合建筑设计类专业人才特质的“四融合”培养模式。通过实践,在专业建设和人才培养上不断突破,实现了专业发展的示范引领。

BIM技术在土木类专业人才培养中存在的问题及对策研究

BIM技术对于建筑行业的发展来说是一个转折性的改变,不仅是我国在研究BIM技术,全世界都在研究BIM技术的道路上不断前进。针对我国目前BIM技术发展情况来说,唯一的困难就是掌握BIM技术类的人才太少,所以我国在对BIM技术发展的路上停滞不前。由于BIM技术是建设行业具有转折性的一个改革技术,所以本篇文章针对目前BIM技术人才短缺的现状提出了相应的解决措施。

浅谈建筑类高职院校BIM技术人才培养的对策

随着绿色管理理念在各行各业的相继提出,绿色建筑理念在建筑行业应运而生,BIM技术作为能够促进建筑行业发展的新兴技术,受到了建筑类高职院校的重点关注。本文从BIM技术的概念和内容出发,简述了BIM技术在建筑行业的重要性和目前的发展情况,介绍了建筑类高职院校BIM技术教学的现状以及困境,最后提出了提高建筑类高职院校人才培养质量的对策,希望能够帮助建筑类高职院校寻求到培养BIM技术人才的新途径。

BIM技术在建筑类高校专业课程教学中的应用探索——以沈阳建筑大学为例

建筑信息模型BIM技术不仅在实际工程领域有着极强的应用价值,而且在高校人才培养上同样具有广泛的应用空间。文章以沈阳建筑大学为例,论述了BIM技术在土木工程制图、房屋建筑学、钢结构、工程管理、毕业设计等课程教学中的应用,结合沈阳建筑大学近几年将BIM技术融入建筑类高校专业课程改革中遇到的困难,给出解决困难的方案,并介绍了取得的阶段性成果。研究表明:BIM技术不仅可以完全融入建筑类高校专业课程教学,而且将BIM技术融入建筑类高校专业课程教学已势在必行,且效果明显。

BIM技术融入高校工程类专业教学的应用研究

建筑信息模型BIM技术是建筑业的二次革命,高校相关专业应该顺应趋势,积极探索将BIM技术融入专业教学的各种可行途径。现从BIM技术在高校教学中的现状分析入手,分析BIM技术可能融入教学的各种形式,进而结合BIM技术人才能力的构成来分析工程管理专业和工程造价专业人才培养计划的具体改革方案,为相关院校的BIM技术人才培养提供参考。

城建类高校地信专业人才培养目标探讨

在2012年地理信息系统专业改为地理信息科学专业的背景下,有必要重新探讨城建类高校在人才培养方面的定位问题。文章结合城建类高校的特点,从人才培养方向、课程体系、实践环节三个方面进行改革尝试,探索合理有效的培养目标。在分析地理信息科学专业的人才需求和人才培养目标基础上,探讨如何科学地制定地理信息科学专业的人才培养方案,建立专业课程体系,指出培养应用型人才的可行方法和途径。

“1+X”BIM证书制度与现代学徒制融合的高职建设工程管理类人才培养研究

现代智能建筑、智慧城市的建设急需掌握BIM技能的应用性技术技能人才。高职院校需立足建筑产业未来发展和需求,以现代学徒制为平台,将"1+X"BIM证书培训内容有机融入现代学徒制建设工程管理类专业人才培养方案。优化课程体系,建设能够满足BIM职业技能等级证书考评及现代学徒制要求的建设工程管理类人才。

改革创新 转型提升——河南城建学院“4+4”协同育人新模式的探索与实践

十八届五中全会提出,实现'十三五'时期发展目标必须牢固树立'创新、协调、绿色、开放、共享'的发展理念。这五大理念为全面深化教育领域综合改革、加快推进教育现代化指明了前进方向。一、紧跟时代发展步伐,明确人才培养新方向贯彻落实五大发展理念,加快教育工作科学发展,就是要全面提升区域教育品质,以改革创新引领教育发展,以协调发展促进教育高位均衡,以绿色质量促进学生健康发展。