城步民歌进入《曲式与作品分析》课堂教学的探索

《曲式与作品分析》是普通高校音乐专业的必修课,属作曲理论课程,有一定的深度与广度,学生容易产生畏难情绪,积极性不高。城步民歌是我国民族音乐文化的奇葩。将城步民歌引入《曲式与作品分析》教学中不仅有利于拓展课程的内容,提高学生的学习兴趣,也有利于城步民歌的传承。本文首先对城步民歌的特征与传承现状进行概述,其次总结了城步民歌引入《曲式与作品分析》课堂教学的教学意义;然后就城步民歌引入《曲式与作品分析》课堂教学的实践进行了分析,最后城步民歌进入课堂教学的注意事项进行了归纳。

城步民歌的艺术特点与高校合唱课堂的融摄研究

城步民歌在声腔、歌词、节奏节拍、旋律、旋法、调式调性等方面都具有鲜明的民族地域特色,对其进行探究具有重要的理论与现实意义,结合其特点,笔者对其与合唱课堂相互融摄的意义进行了分析,最后,笔者从歌师数据库的建立、继续教育的实施、创编队伍的建立、展示平台的搭建等维度拟定了促进二者相互融摄的基本路径.

城步民歌的艺术特点与高校合唱课堂的融合研究

民歌是中国的艺术瑰宝,是中华民族的非物质文化。城步民歌是一个民族情感生活的体现,是湖南人民几千年来劳动艺术的结晶,且具有鲜明的民族地域文化色彩。因此,研究城步民歌有很大的现实意义。文章从城步民歌的发展及其声腔,节奏、旋律、歌词、调式等艺术特点以及当前面临的问题进行阐述,并将其与高校合唱课堂融合进行相关分析研究,为民歌以后在高校课堂的教学应用提供一定的参考价值。