城郊初中规范学生历史课堂笔记的做法

城郊初中学校历史教师数量少,学生的历史课堂笔记不规范、学习效率低下。城郊初中学校历史教师可以通过规范学生的历史课堂笔记,提高学生历史学习效率。规范学生历史课堂笔记,教师可以利用课件提示笔记法培养学生做笔记的习惯、运用数字教材示范笔记法引导学生准确记录课堂笔记、运用结构化卡片笔记法构建历史知识体系,从而提高学生学习效率。

城郊初中“以赛促学,以赛促教”教育教学模式的构建--以足球教学为例

针对城郊初中“以赛促学,以赛促教”教育教学模式构建的方法进行分析,以足球教学为例,通过实践调查研究的方法,探究适合于城郊初中学生的足球学习模式,持续提升足球教学的质量,使学生在比赛中学习,在比赛中进步。

城郊初中编制历史教学案的现状及对策

本文主要探讨了在新课改的引领下,学校历史学科在编制历史教学案的过程中存在的现实问题以及采取的改进的建议,以进一步完善和发展教学案教学模式,提高历史教学的有效性。

城郊初中生课外阅读的现状、成因与对策——以汕头市外砂华侨中学为例的探讨

城郊初中生的课外阅读有着诸多问题。联系实际,解决问题的对策如下:第一,学校投入专项资金,帮助学生解决课外阅读来源;第二,充分发挥语文教师的牵引和指导作用,让学生的课外阅读有动力、方向和方法;第三,帮助家长更新观念,协同巩固学生的课外阅读兴趣,使学生的课外阅读实现可持续发展。

提高城郊初中英语教学有效性对策研究

城郊地区对英语的教育逐渐引起重视,鉴于城郊地区学生自身具有的特点,对于英语教学也要采取特殊教学方法使之适应。目前,城郊初中英语教学不管从理念上还是从教学方法方面都受到传统思想的牵制,已经不能适应当前教育的模式,学生在这样教学模式下对英语的应用能力极差,称不得为真正有效地英语教学。本文基于此,提出相应措施和解决方案提高城郊初中英语教学的有效性,以促进城郊中学学生英语能力的培养和提高。

城郊初中生作文语言能力培养途径探析

城郊初中生写作经常无从下笔,考试得分率极低,分析成因,是其作文语言表达能力薄弱所致,要找到城郊初中生作文语言能力培养途径,教师要从研究背景、研究进程、撰写总结等方面开展相关课题探究。

城郊初中七年级新生适应性教育的实践研究

新的学习环境和生活环境给七年级新生带来了学习和心理的不适,而城郊新生由于生活环境和家庭教育的特殊性,所以对七年级新生的学习适应性教育的意义更为重要。本文从对我校七年级新生的问卷调查和访谈入手分析七年级新生产生不适应的原因,并针对学习环境、学习压力和心理准备三个方面原因来阐述应对不适应的策略。

优化城郊初中随迁子女地理学习生态的策略研究

作为一名城郊的初中地理教师,我在教学过程中发现随迁子女在班中占有很大比例,他们对原先的课堂生态造成了一定的影响。一方面,他们将不同地区的风土人情带入了课堂;另一方面,各地区的教学方式、要求和进度不一致,对他们的认知接受造成了一定的困难。因此,教师在教学中要认识这一现象,并尽最大可能促进其地理素养的生成与发展,使他们接受最适切的地理教学。

关于对城郊初中生有效开展家校联系研究

育人工作是一个全方位的系统工程,需要各方面的相互配合,尤其是学校和家庭之间,应该架起沟通与合作的桥梁。教师探讨了家校合作中存在的问题,并提出家校合作的对策:学校、家长共同提高合作意识;通过召开家长会、发挥家长委员会的作用、定期家访等多种形式,探寻更好的家校合作形式;充分利用社区资源促进家校合作,旨在提高家校联系的有效性。

城郊初中数学作业失真的调查报告

作业不仅是教师了解学生学习情况的方式，也应成为学生教育的重要手段，传递师生感情的重要纽带。但是现在实际教学中的数学作业出现了严重的失真现象，失去了实际功效，值得探讨。我从数学作业情况入手展开调查研究，分析数学作业的失真度，缘由、出处。根据实际情况采取一些简洁而有效的措施，激发学生学习数学的兴趣，逐渐改变学生对作业的态度，不断提高学生作业的质量。

城郊初中学校英语分层作业的实践研究

在英语教学中,分层作业设计对提高学生英语学习兴趣、发挥作业有效性有积极作用。教师应根据城郊初中学校学生的心理特征、学习水平,合理布置英语分层作业,使作业更具科学性和针对性,从而增强城郊初中学校学生对英语学习的兴趣和自信心,有效提高学生的英语水平。

浅析城郊初中英语有效课堂的构建

十多年来,在新一轮课改的推动下,初中英语教学成绩斐然。但是,在城郊初中,初中英语课堂教学现状不容乐观,表现在课堂气氛沉闷,学生缺乏参与热情;学生在课堂上睡觉、吵闹的现象屡见不鲜。教师教得累,学生学得也不轻松,最终导致课堂教学效率低下。那么,如何提高城郊初中英语的教学效率呢？笔者根据多年的教学经验,总结出了以下几种做法。

对城郊初中英语教师继续教育问题的再思考

通过对英语学习现状的调查和分析,现阶段城郊初中英语的教育效果仍旧与期望存在很大的落差.为数不少的英语教师本身还未曾实现对新型教育思维和模式的吸收和学习,再运用到实际之中改的话就更是纸上谈兵了.对于这种“穿新鞋,走老路”的僵化思维必须予以纠正.在初中英语课堂上的教学多数还是以汉语为主,一种新特色的教学也成了很难解决的问题.所以,对接到学生身上的时候这种教育模式产生的效果就显而易见了.广大学生的应试能力很突出,可是谈到对这门语言的运用效果就很一般了.

以项目化学习促进城郊初中生整本书阅读——以《朝花夕拾》为例

随着新教材的使用和新课标的实施,整本书阅读成为了学生需要关注的重点。目前初中整本书阅读现状并不乐观,面临着浅层化、简单化、功利化等问题,这是初中生普遍存在的问题,而城郊初中生存在的情况则更为严重。本文就城郊初中生在整本书阅读中存在的问题和项目化学习促进《朝花夕拾》整本书阅读进行了探讨,希望能对城郊学校初中生的整本书阅读起到一定的帮助作用。

城郊初中生辍学的心理分析及对策

本文试就造成城郊初中生辍学的厌学、攀比、满足等几个方面的心理原因进行初步分析，并据此提出影响心理方面的社会、家庭、学校以及学生本人等多方面的原因，通过分析，提出相应的解决措施，以确保义务教育的顺利实施。

“双减”背景下城郊初中语文写作课堂教学实践探究——以七年级上册第三单元“写人要抓住特点”为例

随着“双减”政策的不断推进,在“科创高新,智慧教育”理念的引领下,初中语文教学更需要在减轻学生学习负担的同时,对课堂教学进行优化,实现语文教学的减负、提质与增效。本文基于“双减”政策的内涵与影响,立足于当下城郊初中学生的基本学情,以部编版教材七年级上册第三单元写作课教学为案例,对初中语文写作课堂进行了实践探索。

提高城郊初中语文朗读能力的策略研究

朗读是语文教学中的重要环节,也是培养学生语文综合实践能力的主要内容之一。由于城郊学校的特殊性,导致了学生语文朗读能力参差不齐,极大制约了学生语文的学习和语文素养的养成。本文从提高师生对朗读的重视度、注重情感体验式朗读和营造浓厚的校园朗读氛围三个方面提出了策略探讨。

城郊初中历史课“牵手互助”教学策略的研究

随着教学理念的不断进步,教学模式的不断创新,以学生为本位的教学模式逐渐受到教育界的重视,各校都在不断的 致力于学生互助课堂策略的研究。本文以城郊初中为研究对象,对其历史课中“牵手互助”教学策略进行研究。提出的具体对策 有:左右互助,共同进步;铺陈史料,合作探究;还原情境,分享讨论。

对城郊结合部初中化学教师之翘楚的个案研究

笔者通过对城郊结合部某初中化学教学能手z老师的个案研究发现，在学生学习基础较差、厌学情绪较重的情况下，她所带班的化学成绩仍取得了较突出的进步。通过调查，对其教学方式及个人态度等进行了分析，同时也对学校的教学情况进行了反思．望能引起关注，真正达到提高整体教学实效的目的。

认识并践行语文教学常识

以“语文教学常识”为题,真怕被老师们笑话。比起这些年大量涌现的精深、专业的语文教学文章,觉得自己好LOW啊。也怪自己“出身”太差,毕业于普通学校,工作于城郊初中,多年与“差生”相伴。不过,这些“常识”还真是自己在经历中慢慢摸索并逐渐认识的。