具有农科特色的城郊新建小学劳动教育校本实践探索

文章以江苏省南京市城郊一所新建小学劳动教育校本实践为例,分析如何通过发挥自身及周边资源优势,破解当前城郊新建小学在劳动教育中存在的空间规划缺乏特色、课程体系有待完善、学习方式较为单调等问题。具体来说:一是借助农业高校的高水平学科平台,建设兼具学校和农科特色的劳动教育新场域;二是通过内容整合和创新,架构起具有“三段、四维、六度”特点的“小秾人劳动课程”体系,并针对高中低不同学龄段的学生提供不同深度的学习内容;三是搭建项目化学习平台,秉承素质教育观,助力学生全面发展。