惠州市城镇与乡村中学生参加课外体育活动的比较研究

本文采用问卷调查法,访谈法,文献资料法,数理统计法对惠州市城镇与乡村中学学生参与课外体育活动情况进行研究,旨在为惠州市学校课外体育活动开展,推动学校体育综合改革提供参考。研究表明:城镇与乡村中学学生课外体育活动在动机,态度,项目选择,时间及影响因素等方面具有差异性,乡村学校课外体育活动状况更应引起重视和得到进一步改善。

加快推进城乡融合建设 激发吉林乡村振兴动力

习近平总书记指出:“要把乡村振兴战略这篇大文章做好,必须走城乡融合发展之路。”城乡融合发展是我国面对已经发生转化的社会主要矛盾作出的重要选择,是我国推动建设社会主义现代化强国的必然要求。面对城镇与乡村之间发展差距持续拉大等问题,我国作出从根本上改变城乡二元结构.

新形势下四川羌族地区新型城镇化与乡村振兴策略与路径研究

新形势下四川羌族地区的新型城镇化与乡村振兴工作已进入关键阶段,虽然取得了巨大成就,但依然存在基础设施建设过于依赖政府投资、旅游特色产业对新型城镇化与乡村振兴推动力不足、生态脆弱性缺陷日益突出等问题。新形势下的四川羌族地区的新型城镇化与乡村振兴不仅要实施风险预防策略、动力策略,还要实施环境评估策略、监督策略,通过大力建立新形势下的市场化的新型城镇建设与乡村振兴投资体系、加快制定新形势下的新型城镇化建设与乡村振兴规划纲要和实施体系、将路面交通网络的修建与新形势下的异地搬迁密切结合、严格规范区域旅游行业健康发展等措施来把握新形势下的地区新型城镇化与乡村振兴建设的关键点和着力点,加快新形势下羌族地区乡村振兴与新型城镇化建设的速度与步伐,争取早日实现四川羌族地区的乡村振兴与新型城镇化高质量、高效率、生态环保的发展。

新形势下四川羌族地区新型城镇化和乡村振兴策略与路径思考

四川羌族地区新型城镇化与乡村振兴战略的推进,让该地区人民的生产生活得到了一定的发展,但在新型城镇化过程中存在起步较晚、基础设施欠完善、空间布局不合理等问题,在乡村振兴过程中存在乡村治理欠妥、乡村文明较落后、乡村生活水平有待提高等问题。新型城镇化过程中问题产生的原因主要在于羌族地区自然条件较恶劣、外商投资较少、发展理念具有偏差、建设用地有限等,乡村振兴中问题产生的原因主要在于羌族地区创新力不足、高级人才缺乏以及生产力水平较低等。四川羌族地区在推进新型城镇化过程中要坚持构建城乡之间资源双向流动的格局、加强基础设施建设、重视羌族特色的传承等,在乡村振兴过程中应完善土地制度、壮大优势产业,推进城乡体系建设。

城镇化战略下促进农业劳动力的非农转移对策

促进新型城镇化与乡村振兴同步发展,要实现农业劳动力的非农转移,增加非农转移就业人员的收入,合理缩短工时避免过劳,提升转移人员的人力资本积累率,提升社保覆盖率保障他们的城镇权益,做好乡村振兴工作的基建工作。

新型城镇化与乡村振兴战略融合研究

新型城镇化与乡村振兴两大战略融合具有理论上的合理性、时代上的必然性与逻辑上的自洽性。马克思恩格斯城乡关系思想为其提供了基本理论遵循,我国乡村发展滞后使其具有了时代上的迫切性,两大战略之间的内在联系使其具有了现实上的可能性。在当前我国城乡二元社会结构明显的时代背景下,需构建起两大战略协同发展的具体路径:以高效城镇化对接乡村产业兴旺;以绿色城镇化对接乡村生态宜居;以文化城镇化对接乡村乡风文明;以善治城镇化对接乡村治理有效;以人本城镇化对接乡村生活富裕。

探析凯瑟的精神世界——论对比在威拉·凯瑟边疆小说中的运用

威拉.凯瑟是美国文学史上第一位潜心描写美国中西部“拓荒时代”的伟大女作家。文章通过《啊,拓荒者》和《我的安东尼亚》两部作品中东西部城镇与乡村的对比、女性与男性的对比以及友情式爱情和激情式爱情的对比来探析凯瑟的内心世界。

关于我国统计上城市与农村划分问题的探讨

一、目前统计上“农村”概念使用情况 目前,我国的城市与农村概念比较混乱,各部门的划分标准不一致,就连统计内部也未能将这些概念统一起来使用。在现行的统计报表上,各专业的农村概念也不一致。 投资专业的农村建筑队指所有城镇及乡企局局直之外的建筑队,即不含镇办建筑队,有隶属关系的味道。

西营,有一处老年广场

西营,一四八团机关的灯光球场,明灯高悬,地平如镜,四周绿树环绕,这里曾多次进行过营际或团际的篮球赛。灯光球场,可谓家喻户晓,可近年却被人们称为“老年广场”,这是怎么回事呢?说来话长。

编读往来

●辽宁省大连市沙河口区长兴街12号[116021]黄福成:我原来是个普通的农村青年,前年被大连机床厂招为合同制工人。走进这繁华的都市,虽然在物质生活上得到了一定程度的满足,但在精神上总有一种失落感和孤独感。不知何时才能适应这种新的生活环境? 程晓华:由于多年构筑的城乡两元结构的限制,也由于城乡物质文化生活的巨大差异。

基于地理实践力的高中人文地理项目式研学活动设计——以上海市青浦区实践考察为例

本文基于上海市青浦区考察点,结合人文地理的知识结构,设计实践考察活动,以项目式研学活动的形式展开,通过确定主题、制订计划、实地考察、小组探究、多元评价、成果展示等环节,引导学生掌握人文地理实践调查的基本方法,了解城镇与乡村发展的现象和规律,提升学生的地理实践力。

应用扩展性线性支出法测量陕西省城乡贫困线

目的:利用扩展性线性支出法测定2008年陕西省城乡贫困线。方法:扩展性线性支出法。结果:ELES法在数据的易获得程度和操作简便程度、贫困人口享有经济社会发展程度、政府可接受程度等方面均优于官方贫困线。从ELES贫困线水平来看,农村居民贫困脆弱性更高,而我国官方贫困线水平较低,不利于反映实际的贫困状况。结论:采用相对贫困内涵以及合适的测量贫困的标准,把农村扶贫作为主要工作,并扩展和完善城乡社会保障体系来巩固扶贫成就。