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城镇薄弱学校促进教师专业成长的途径
1
作者
李绍坤
《广西教育》
2020年第33期4-5,共2页
本文针对城镇薄弱学校教师专业能力不足的现状,论述促进教师专业成长的途径:注重师德师风建设,打造作风优良的教师队伍;加强常规管理,提高教师的基本专业素养;立足校本教研,促进教师专业化发展;建立科学的考评机制,激发教师的工作主动性。
关键词
城镇薄弱学校
教师队伍
专业成长
师德师风
常规管理
校本教研
考评机制
下载PDF
职称材料
题名
城镇薄弱学校促进教师专业成长的途径
1
作者
李绍坤
机构
玉林市博白县博白镇第四小学
出处
《广西教育》
2020年第33期4-5,共2页
文摘
本文针对城镇薄弱学校教师专业能力不足的现状,论述促进教师专业成长的途径:注重师德师风建设,打造作风优良的教师队伍;加强常规管理,提高教师的基本专业素养;立足校本教研,促进教师专业化发展;建立科学的考评机制,激发教师的工作主动性。
关键词
城镇薄弱学校
教师队伍
专业成长
师德师风
常规管理
校本教研
考评机制
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
城镇薄弱学校促进教师专业成长的途径
李绍坤
《广西教育》
2020
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