高职院校城镇规划专业学科发展及其教学模式研究——以杭州科技职业技术学院为例进行探讨

该文以杭州科技职业技术学院为例对我国高等职业技术院校城镇规划专业的发展方向和教学模式进行了研究探讨,在明确专业定位、走特色化发展道路基础上提出了相应的教学改革方案,并通过自身教学实践提出了一套适宜未来高职院校城镇规划专业发展的教学模式。

高职院校城镇规划专业人才培养模式改革探索

本文采用调查法、文献法、实践验证法，探索城镇规划专业的课程设置、教学内容、教学方法等，通过对高职高专院校城镇规划专业人才能力培养的研究，创建“项目为引领，主线为特征．规划为基础。作品为目标”的人才培养模式。为区域城镇建设提供会规划、能设计、懂管理的高级应用型人才。

高职城镇规划专业课程设置探索

当前我国开设城镇规划专业的高职院校数量增长较快,但课程设置多为本科的简化版,未能很好体现高职特点。研究首先结合理论与实践经验,对高职规划专业定位进行探讨;其次以城乡规划一级学科建设为基础,按照二级学科方向对高职的课程内容进行梳理整合,搭建核心课程组合结构;最后通过课程编排,实现高职教育专项职业技能化的特点。

浅谈高职院校城镇规划专业基于工作过程的校内实训基地建设

根据我国职业教育的发展趋势,依据我院城镇规划专业基于工作过程为导向的人才培养方案,本文提出应遵照市场岗位需求和就业导向,创建校内实训基地。

新型城镇化背景下高职城镇规划专业人才培养模式改革探索

本文分析新型城镇化背景下社会及行业发展对规划人才提出的新要求,提出高职城镇规划专业应及时改革创新人才培养模式以输出职业技能与之相适应的高技术技能型专业人才,并通过对人才培养方式的转型、课程体系的重构优化、教学与实践的互动拓展、师生社会服务意识的加强等多项改革,以适应城镇建设发展趋势的城镇规划专业人才培养目标。

试谈高职院校城镇规划专业毕业实习中的几个问题

城镇规划专业的毕业实习是个必不可少的专业教学环节,为达到教学目的,应遵照市场岗位需求和就业导向,借鉴国外先进的教育模式,依托城镇规划用人单位培养学生实践能力、提高教师职业素质,按城镇规划用人单位实际工作氛围设计教学情景;教学改革结合城镇规划职业岗位标准编写工学结合教材;选择合适的城镇规划实际工程项目作为学生能力培养教学项目,建立理论与实践一体化的教学平台,在做好相应的计划、组织协调工作的基础上,实习过程中应始终保持对学生的实习行为进行监控,不能放任自流;更不可以实习代替毕业设计,应在认真完成毕业设计教学任务后方可进行毕业实习。

高职高专城镇规划专业生产性实训教学研究——以广西建设职业技术学院为例

以广西建设职业技术学院城镇规划专业为例,分析将生产性实训教学应用于高职高专院校的意义,提出高职高专开展生产性实训教学的建设性意见。

五年制高职城镇规划专业课程改革实践与思考

五年制高职城镇规划专业的课程改革在广泛调研和充分论证的基础上,编制出人才培养方案和课程标准,在实施过程中通过单体实验教学、课程建设、课题研究、产教结合等形式,形成了具有鲜明特色的教学模式,提升了专业教师的教学水平,培养出高素质技能型人才。

浅论高职城镇规划专业教学改革

本文针对高职城镇规划专业特点,结合当前高等职业学校教学改革模式,围绕本专业教学改革、课程标准制订及本专业课程改革三个方面提出了有利于高职城镇规划专业人才标准培养的几点看法。

浅谈园林景观规划设计课教学实践和改革

园林景观规划设计课是高职高专院校城镇规划专业的一门专业主干课,以培养学生园林景观设计的实践能力和职业素能为教学目的。课程教学的重点是教会学生设计及应用景观各要素,进而完成方案设计和成果编排设计。因此,要选择合适的教材,整合教学模块;提高教师教学能力,实施多种教学方法和手段;创新和完善考核体系,提高学生的学习兴趣,保障教学效果。

林业职教 路在何方

随着改革开放的扩大与市场经济体制的建立,各种专业院校也面临着走入市场参与竞争的挑战。为了取得经济效益,各学校将专业作为办学的前沿、基础及与社会的链接点,有的竟然开办了几十个专业,但都难以做到合理的优化配置以至生源匮乏。而林业中专由于恪守过去的供需关系。

为理想打造成功人生

要做成一件事,往往开始于一种可贵的理想,期间需要不断奋斗,但很多时候更重要的是坚持。没有这种坚持,任何事情都不可能成功。