大学工科培优班机制的尝试

飞行器动力工程专业培优班是我校在现有教学条件下所进行的教改项目,经过一段时间的实践与完善,通过调查问卷的形式,从学生反应中得到数据来评估这一教改项目的优点和不足。问卷调查了培优班和普通班两个不同的群体,对他们分别在大一和大二年级时的看法分别打分,同时还反映了男女生之间的差别。论文详细分析了该项目中出现的现象、学生的思想动态,为今后的高等教育改革提供了参考依据。问卷结果表明:在目前的教育体制下,培优班的做法是可行的,可以收到较好的人才培养效果。

面向培优班学生学风建设平台的评价与修正——以“南京航空航天大学航天学院”为例

本文对国内外高校培优班学风建设进行了调查研究，梳理了南京航空航天大学学生“素质能力培养计划”中的学风建设平台。同时，以本校“中乌航天班”为例，分析了培优班的培养模式与学生的心理特征。针对培优班学生，高等学校应引入新的素质能力培养计划理念，以警醒心态对学风建设进行深入思考，对现有的学风建设平台进行重新评价与修正。

“一带一路”背景下高职国际复合型人才培养实证研究——以浙江金融职业学院国际化培优班为例

“一带一路”为高职教育的国际化人才培养创造了新的机遇,也为当前高职人才的培养带来了新的反思。高职教育的“走出去”必须有大量的国际化人才作支撑,组建国际化培优班为实践高职国际化人才培养提供了参考依据。

巧设台阶 启迪思维——培优班活动课“钟面上的数学”的教学实践与思考

好的教学活动,应是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一.针对不同层次的学生进行教学设计,充分发挥教师的主导和学生的主体作用是课堂设计成功与否的重要标志之一.笔者在课程内容较难,生源学习基础较弱的背景下,通过“巧设台阶、延长过程”进行教学设计,以达到“启迪思维,发展能力”的效果.

镇江市区小学生上培优班现状的调查

通过查阅文献资料,问卷调查等方法,对镇江市区小学生上培优班现状进行了研究分析。结果表明:参加培优班的学生人数很多,培优班占用学生很长的业余时间,学生参加培优班的科目是应试科目,学生参加培优班的积极性不高,完全能支付培优班费用的家庭不多。建议进一步推动素质教育;继续实施新课程改革;改变考试、评价方式,评价老师学生不要以考试分数为唯一的标准;丰富学生的业余生活等等。

培养初中优秀生数学的有效课堂教学

数学培优班是我们提高学生数学学科素质的一个重要手段,本文分析了目前我国初中数学培优班普遍存在的问题,在此基础上,笔者提出一些改进教学的建议,希望能为数学培优班的健康发展提供一定的效果。