中职英语教学中学生跨文化意识的培养与渗透

本文首先阐述了跨文化意识的内涵、跨文化意识培养的重要性和必要性,随后借助英语课堂教学实际案例,深入探讨了在中职英语教学过程中培养与渗透跨文化意识的方法和原则,并尝试建立跨文化意识的新模式,从而促进中职英语教学。

运用“练习与应用”环节落实生物学核心素养的渗透

人教版高中新教材必修1《分子与细胞》中配套设置了“练习与应用”环节。本文阐述怎样运用“练习与应用”环节挖掘题目内涵和潜藏价值、来聚焦生命观念、渗透科学思维和科学探究、培养社会责任,从而落实学生的生物学核心素养。

新课程标准小学英语教学文化意识的培养解读

语言与文化是社会环境中一个重要的组成部分，从某种意义上说，语言是文化的一种外在表现形式，而文化则是语言的内涵，二者有着相互促进的关系。在以往的语言教育中，我们由于过多的注重语言本身的学习而忽略了对语言文化的渗透，使得很多毕业生在步入到社会后，却无法使用外语进行交流与沟通，为此，新课程改革中，将文化意识的培养作为学生的一种能力培养目标，本文就对小学生英语教学的文化意识培养进行简单的分析。

感悟数学思想 提升学习品质——“分式”中蕴含的数学思想举例

分式与分数类似是整式除法(不能整除)的运算结果,是刻画现实世界中数量关系的又一类代数式,是整式的延伸和拓广.概念的引入、性质的理解、运算的掌握与运用都蕴含着重要的数学思想.教学时,注重领悟、适切渗透其中蕴含的数学思想与方法,有助于学生对学习数学方法与思维的掌握与形成,让自己的认知逐渐深厚起来,让数学素养的培养"落地生根".