师范类专业认证背景下师范生专业技能培养研究

在教育部门推行的“师范类专业认证”背景下,各高校更加注重师范生的专业技能的培养,除了培养传统教学模式以外,还进行了校外实践教学和创新创业能力的培养,师范类专业学生应具有良好的职业道德和扎实的数学理论基础,牢牢掌握基础教学知识和技能,具有一定的创新力,达到师范类专业人才培养的标准。专业认证有专门的教育评估机构,对数学师范类专业的学生按照认定标准进行评估,对其接下来发展的进行预测,可以为提高培养师范类专业人才的教学质量提供方向,为培养合格的教师提供有利支撑。本文分析了专业认证背景下数学师范生专业技能培养体系的研究。

基于现代学徒制的高职茶艺与茶文化专业人才培养研究

高职院校在整个职业教育教学中占据着重要的地位,是培育技能型人才的重要场所,能够为区域经济发展提供人才支撑。现代学徒制作为一种新型人才培养模式,已在全国多所职业院校中得到了推广,并在实际教学中取得了显著的成效。为了最大程度地发挥现代学徒制的应用价值,教师需要结合行业发展趋势和职业岗位需求来深化校企合作深度、拓展产教融合范畴,与企业师傅共同对学生进行专业技能培养,以实现理论讲解和实践教学的有机融合,进而夯实学生的基础知识、锻炼学生的职业技能并丰富学生的实践经验,使其能够尽快适应社会生活并对接岗位工作。

体育师范生专业技能培养创新机制研究与实践

采用文献资料法、调查法和实验法等研究方法,通过对上海市中小学体育教师专业发展和上海师范大学体育师范生培养中存在的主要问题进行调查分析,探索和研究了"卓越体育教师"培养机制,制定并实施了相应的实践工程,提出了有针对性的对策措施,为研究上海市一流体育师资培养提供参考.

高师院校师范生专业技能培养体系建构研究

提高教师教育专业学生的培养质量,增强学生就业能力和岗位适应能力,需要强化对学生的专业技能培养。师范生专业技能培养体系是高师院校人才培养体系的重要组成部分。专业技能培养应构建以技能要素培养与训练为中心,实施两类课程联动、三个平台同构、四段各有侧重、五种机制保障的培养体系,简称为"2345"专业技能培养体系。

技能兴趣小组在专业技能培养中的作用

高职院校办学的宗旨是培养高素质技能型人才。为了更好地贯彻党的教育方针,为国家培养一批适应我国现代国情的高素质技能型紧缺人才,各个高校都在进行积极探索。本文旨在提出一种新的教学方法,即从学生兴趣入手,结合工学结合教学模式,综合高职学生心理、兴趣、职业规划以及企业文化,理论实践一体化地进行技能培养,真正实现学生"零距离"就业。

农村区域发展专业技能培养方案的制定与实施

实践教学在应用型人才培养中具有重要地位和作用。制定了以实践教学为核心的农村区域发展专业技能培养方案,包括专业技能培养框架,专业实践能力培养形式,落实专业技能培养方案的方法体系和保障措施。

高职工科学生创新能力和创新意识与专业技能培养融合的途径

针对高能职业院校工科专业技能培养中缺乏对学生创新意识和创新能力培养的问题,在分析高职工科专业学生技能培养现状的基础上,分析了导致学生创新精神的缺乏的原因,提出了将学生创新能力和创新意识与学生的技能培养融合的途径。

对临床麻醉实习生专业技能培养的思考

麻醉学实习是医学生由实习生向职业医师过渡的关键阶段。为了探索麻醉学专业技能培养的教学方法,提高临床见习的带教质量,在教学实践中,努力探索,不断提高,结合麻醉专业的特殊性及自身的带教经验,阐述了带教过程中的几点体会。实践证明,这些措施对培养麻醉学专业学生临床实践能力和提高临床实习教学质量具有较好效果,为以后工作打下了良好的基础。

浅谈如何培养医学营养专业学生的专业技能

现就如何采取积极有效的措施从多个方面来完善对医学营养专业学生实践能力的培养模式,从而提高其学业技能进行初步探讨。

大学生创新训练计划与专业技能培养的探讨

本文指出了目前高校大学生专业技能培养存在的问题,分析了创新训练计划对大学生专业技能培养的提升作用,并结合素自指导国家大学生创新训练计划的经验,总结了创新训练实施过程中需要注意的问题,为提高创新训练计划执行质量和提升学生专业知识技能方面做出了有益地探索和实践.

浅谈医学检验技术专业学生的专业技能培养

医学检验技术专业是实践性极强的相关医学专业。随着科技的发展,医学检验涉及的领域不断扩大,医学检验技术不断更新,对医学检验专业人才的要求越来越高。在专业理论的基础上提高医学检验技术专业学生的实践能力是坚持以市场需求为导向办学的需要,更是医学检验技术专业本身发展的需要。我们就如何积极采取有效的措施从多个方面来完善实践能力培养模式,从而提高学生专业技能进行了初步探讨。

城市规划专业(专科)学生专业技能培养的探讨

城市规划专业是内蒙古师范大学地理科学学院于 1994年的开设的非师范专业 ,毕业生主要从事城市规划的设计和管理工作 .根据教学计划和培养目标 ,提出城市规划专业 (专科 )学生应具备的专业技能 。

专业技能培养视角下应用心理学课堂教学模式探究

专业技能是学生对口就业的重要素质之一。在教学中培养应用心理学专业本科生的专业技能,应以课堂教学模式改革为核心。其中,"呈现·演练·实践·反思"是专业技能培养的有效教学模式。"呈现"指在课堂情境下教师向学生做专业技能展示;"演练"指在教师指导下学生在课堂情境中的演练;"实践"指真实情境下学生对专业技能的操作与践行;"反思"指师生对教学及实践过程中存在的问题进行反思。简言之,就是在教中做、做中教、学中做、做中学。

“三站式”和“一站式”毕业实习模式对康复治疗技术专业技能培养的影响

目的探讨不同毕业实习模式对康复治疗技术专业学生实践技能和临床综合能力的影响。方法将64名康复治疗技术专业的学生分为"三站式"轮转实习模式组(观察组)和"一站式"传统实习模式组(对照组),采用理论考试、技能考核和学生对实习模式的认可度等来评价两组实习质量。结果观察组的实习生治疗技能成绩、对本组实习模式的认可度、毕业首次就业率及对口就业率均高于对照组(P<0.05)。结论 "三站式"轮转实习模式能明显提高康复治疗技术专业学生的临床技能和综合能力,且学生认可度高,有利于对口就业。

测绘工程专业技能培养的实践与思考

测绘工程这个古老的学科发展到今天的高技术并没有到尽头,它还会不断发展下去的;而测绘工程专业培养也会随着本学科的发展不断前进,内容也不断更新;国内对测绘人才的需求以及测绘工程产业化的趋势都造成了较大的人才缺口,相信在未来的几年内,测绘工程专业是会大有作为的。

高职院校“双师型”教师专业技能培养模式与途径研究

高职院校办学的重点是办专业,专业建设的重点在课程建设,课程建设的关键是要有一直能够满足课程建设与教学需要的"双师型"教师队伍。目前"双师型"教师队伍建设专业技能的培养最为迫切,以重庆机电职业技术学院为例,剖析教师专业技能培养的模式,探究"双师型"教师专业技能培养的途径。

高职老年服务与管理专业学生专业技能培养的探索

老年服务与管理专业的培养目标主要是技能型人才的培养,具有专业技能是学生从业、工作中具备创新能力、在社会上生存的最基本的要求。所以,老年服务与管理专业在教育的过程中,要加强学生的专业技能培养。老年服务与管理专业学生专业技能的培养可以通过修订教学计划,深化教学改革,编写实训大纲、到涉老机构进行实践技能训练、开展技能大赛,提高学生的学习兴趣和参与技能训练的积极性的途径来进行。

建筑装饰技术专业技能培养方案研究

就高等职业技术建筑装饰专业大学生专业教学改革的内容与特点展开研究 ,通过对学生职业技能训练、教学手段与措施的探讨 ,获得一套具有很强职业技术培养特征的专业培养方案 ,给出了高等职业技术教育模式的“厚基础、宽专业、重技能”

关于地方高校加强本科生专业技能培养的问题

加强本科生专业技能培养是地方高校深化教育教学改革,增强办学特色的必然选择。培养学生的专业技能首先要制订专业技能规范,并在此基础上,完善实践教学体系,规范实验室与实习基地建设,修订专业实践教学大纲,建立实践教学质量保证体系。