中学生写作兴趣培养刍议

当前，在校的中学生，能写出像模像样的文章来的，确实不多。能在限定时间内写出比较优秀的文章者，更是凤毛麟角。学生习作，往往是应付式的，很少是带着强烈的写作欲望，饱满的创作热情。造成如此现象的原因固然是多方面的。笔者认为，学生缺乏写作兴趣是其中很重要的原因。

中学生写作兴趣培养的实践探索

写作能全面反映学生的语文综合能力．中学语文教师对提高学生的写作水平有不可推卸的责任，提高学生的写作水平应该成为语文教师教学的当务之急，我们必须做到以下几点。

如何培养初中学生的英语写作兴趣探析

英语写作需要学生拥有较大的词汇储备量,并且熟练运用语法,对他们的英语水平要求是较高的。因此,英语写作过程中往往伴随着大量的问题,学生们遭受了许多挫折。这导致大部分学生对英语写作的兴趣都不高,甚至已经对自己失去了信心。对于这种情况,教师要从自身反思,英语教学的方法对于学生英语写作能力及兴趣的培养有着直接的影响。可见教师对于写作教学的研究还需要进一步深入。本文将提出几点培养初中生英语写作兴趣的有效建议,仅供参考。

学生兴趣源于老师的兴趣——中学生写作兴趣培养之我见

兴趣是最好的催化剂。在作文教学中，只有激发学生的写作兴趣，才有可能发挥他们的学习主动性，突出他们在课堂中的主体作用。培养学生作文兴趣的方法有很多种，而笔者认为，教师的好写能写是激发学生写作兴趣的最好方法。

小学生写作兴趣培养策略研究

写作教学作为小学生学好语文的必闯关卡,是检验小学生语言组织、表达及综合运用等方面能力的有效途径。故此,小学语文教师应该提高写作教学的重视程度,从兴趣入手,通过运用策略、方法,触动并点燃学习兴趣,运用情感激励、即兴练习、巧妙运用素材等手段,促进学生积极开展参与课堂活动,推动写作能力的提升。本文围绕小学生写作兴趣培养策略展开研究,并提出几方面建议,供参考。

试论初中语文教学过程中对学生写作兴趣的培养

创新是人类进步的阶梯，现代社会竞争激烈，科技领域更是如此。竞争的根本是人才的竞争，所以，国家特别重视创新型人才的培养。学校教育对学生的个性和能力塑造具有决定性的作用，对学生创新精神和能力的培养具有重要作用。本文主要分析初中语文教学过程中对学生创新精神培养的具体做法。

浅述培养学生写作兴趣的有效方法

语文是中职文化基础课程,也是必修课程之一,对学生今后的就业和升学都起着举足轻重的作用。作文教学一直是中职语文教学中的一个棘手问题,要想写作好,学生的写作兴趣培养非常重要,文章介绍了培养学生写作兴趣的一些有效方法。

激发写作兴趣,培养写作信心

在初中语文教学中．写作文一直是让学生头疼．教师挠头的事。有些学生害怕写作文。逃避写作文，写作成了负担和压力．甚至有学生由于对作文的畏惧而产生对语文学习的负面情绪。教师也是挠头．无奈之余，只得让学生抄写、背诵作文范文，以求在考试中能拿个平安分。

激发初中生写作兴趣培养写作能力

心理学家认为“情感是写作活动的催化剂，一个没有写作热情，对客观事物毫无体验的人，是写不出什么好作品的”。由此看来，只有将情感渗透在写作的各个环节，才能使写作充满生机，使文章鲜活灵动。如果能点燃学生创作的欲望，激发学生写作的热情，使学生带着积极愉悦的情绪进入作文佳境，这将对促进学生心理品质的发展，塑造健全人格，提高初中作文水平有很大的帮助。那么怎样让学生带着积极愉快的情绪投入作文呢？

浅谈小学生习作兴趣的培养

兴趣是最好的老师，有了兴趣就有了写作的动力和潜力。一旦学生对作文课产生了兴趣，他们就会迸发出对习作教学的高度热情和强烈参与意识。然而，对于大部分小学生来说，作文是一件头疼的事，让很多学生望而兴叹。教学中的一些事实反映：许多写作有困难的学生并非由于缺乏应有的学习能力，而往往是因为缺乏写作的兴趣。假如我们把学生的写作兴趣培养起来，就能提高学生的写作水平，注入作文教学的“活力”。

浅谈初中生英语写作能力的培养

写作最能直接反映出一个学生的英语水平，也是每个英语教师，特别是每个考生都十分关注的事情。但不少学生一提到写作，脑子就一片空白，手中的笔不知该写什么。即使写了，也是错误百出，得分很低。为了提高初中生的英语写作水平，培养他们的写作能力，笔者进行了认真思考，并在教学中进行了探索。经过一段时间的实践探索，笔者在写作教学中，结合教材特点和初中生心理特点，把列好树型提纲和创新评改方式作为写作兴趣培养的突破口，已初步矫正了学生畏惧作文的心理，也循序渐进地激发和培养了学生的写作兴趣和写作能力。

新高考改革下高中英语写作技巧的教学策略

随着新高考改革的不断深化,英语写作成为高中教学的重点,关乎到学生英语水平的提高,但是,如何提升学生的英语写作能力、培养写作兴趣,成为新高考改革下的高中英语教师教学的难点之一,在新高考改革大环境下,高中英语不再是单纯提高成绩,更应该关注学生的兴趣,提高写作水平。所以,实行有效的英语写作教学策略至关重要。

新课改背景下语文写作水平提高及方法分析

新课改下,教师应当从根本角度出发,围绕学生展开全面的教学策略,以提高学生的作文写作水平。一、培养写作兴趣(一)创新教学方法要想提高写作质量,应当从根本上解决问题。任何科目的学习与提升,都源自最基础的动力来源一趣,因而教师在提高学生写作能力的基础上,首先应关注对学生兴趣的培养,以促使学生在兴趣的作用下主动写作,乐于练习,从而有效提升写作能力。

让学生爱上写作乐于写作

语文教师要切实提高学生的写作水平就必须消除学生对作文的畏惧感,让学生从"要我写"变成"我要写",这既是写作教学的追求,也是写作教学的最高境界。要想达到这个追求或者境界,就必须培养学生对写作的兴趣,使学生爱上写作,乐于写作。

浅析小学语文教学中如何培养学生的写作兴趣

由于现今教育理念不断的改革创新,也越来越深入到小学教育中,在这种新理念影响下小学语文教育也得到了创新,这样也使小学生写作及语言表达能力有了一定程度的提升,理念的深入还需要通过实践进行实现,那么如何培养学生的写作兴趣就成为现阶段小学语文教学首要解决的任务之一了,因此本文主要个人工作中总结的经验,阐述了相关培养小学生写作兴趣的方法和观点,希望为小学语文教学中培养小学生写作兴趣提供具有参考价值的建议。

小学生写作兴趣的培养策略

新课程标准明确指出,写作能力是学生语文学科核心素养的综合体现,是语文教学的重点和难点。写作能力是学生终身发展需要的一项重要能力,对于小学三年级的学生来说,给他们创设写作情境、提供写作素材、培养写作兴趣,是作文教学的重中之重。下面,笔者将结合小学三年级上册的习作教学实践,谈一谈几点粗浅的看法。

阅读滋养心灵 写作成就梦想——湖北省钟祥市东方之星外国语学校“豆青又”文学社

社团简介“豆青又”文学社成立于2020年,以“培养写作兴趣,提高写作水平,展示写作才能”为宗旨,致力于丰富校园文化生活,推动学校精神文明建设。“豆青又”文学社通过举办“带你观察”“共赏遣词造句”“我手写我心”等专题讲座和“校园最美四月天”“闪闪团徽伴我行”“我在东方之星”等主题征文活动,为学生学习、练笔和交流提供了宽广的平台,赢得全校师生的喜爱。

初中语文教学如何培养学生写作兴趣

那么如何培养学生的写作兴趣呢？结合自己的作文教学一些体会，我感觉应该从以下几个方面入手。