信息化战争条件下培养军队人才的必然性

建设信息化军队、打赢信息化战争,拓展和深化军事斗争准备,赢得世界新军事变革挑战中的优势地位,就要抢占人才战略的"制高点"。加强军民融合培养军队人才,既是对信息化战争的主动适应,是充分考虑国情军情的战略抉择,也是高质量、高效率培养军事人才的重要方向。

从人才兴军谈军民融合式军队人才培养

未来十年,国防和军队建设处于"三步走"发展战略承前启后的关键阶段,履行新的历史使命,要求我军确立起"人才是兴军之本"的思想,培养造就具有高度政治觉悟、深厚职业素养、优秀创新品质的新型军队人才队伍,与世界发达国家军队形成比较优势,在国内具有较强竞争优势,为把我军建成一支与我国国际地位相称、与维护国家利益相适应的现代化军事力量奠定坚实的人才基础。

军队院校人才培养质量保证体系运行研究

基于ISO9000族质量标准的军队院校人才培养质量保证体系,是提高军队院校人才培养质量的重要保证。军队院校人才培养质量保证体系的运行准备、运行机制、运行评价是军队院校人才培养质量保证体系高效运行的关键环节,也是军队院校人才培养质量保证体系发挥作用的重要依托。

加强师资队伍建设培养军队创新人才

随着院校教育改革的呼声一浪高过一浪,院校教育的改革也在有条不紊地进行着,军队院校该如何转变教育观念,以适应当前军事斗争形式的需要和未来高科技战争的需要,加强师资队伍建设,培养军队创新人才,是保打赢、保胜利的基础。

紧密结合军队人才需求 建设多层次光纤传感技术系列课程

按照部队在现代化信息战争中对光纤传感技术领域人才的实际需求,2006年起我院在原有研究生课程《光纤传感技术》的基础上,对光学工程专业学员的光纤传感技术课程进行了深度改革。针对技术类本科生、军事指挥类本科生、硕士研究生和博士研究生的不同特点和未来适应部队工作的不同要求,建立了光纤传感系列课程,通过深入教学研究,在多层次一体化课程体系建设、教学方法与手段改革、创新人才培养、教师队伍建设等方面取得了较大成绩。

军队高层次创新型科技人才考核评价体系构建

构建军队高层次创新型科技人才考核评价体系,对加速军队高层次科技人才队伍建设具有重要意义。依据培养过程中选拔评审、中期考评、期满评估的特点,考核评价体系的构建应以能力素质结构模型为基础,明确考评标准,规范考评程序,改进考评方法,完善考评结果,严格考评监督,形成特色鲜明、衔接有序、功能互补、实在管用的考评制度体系。本研究通过定性与定量结合的研究方法,提取出思想政治素质、知识素质等5个一级要素,构建了军队高层次创新型科技人才素质结构的“飞机模型”;基于高层次创新型科技人才考评的基本理论与实践经验,提出考评体系应由考评标准、考评程序、考评方法等5个基本要素组成,设计出由选拔评审标准、中期考评标准和期满评估标准组成的三位一体标准体系。

构建多维指标体系 锻造一流军事人才

中国特色社会主义进入新时代,国防和军队建设正站在新的历史起点上。推进国防和军队建设,最紧缺、最急需的是人才;开创强军兴军新局面,最基础、最关键的也是人才。因此,充分认识军队人才的基本特征,了解军队人才培养的根本目标,分析研究构建军事人才多维结构指标体系,对于破解我军人才培养的矛盾问题、推进军事人员能力素质全面升级,进一步解放和发展军队战斗力、进一步解放和增强军队活力具有重要意义。一、多维指标体系构建的基本思路构建军事人才多维结构指标体系要始终坚持使命引领、聚焦备战打仗的原则,设置指标体系的核心内容和要素指标;要坚持着眼未来、面向世界、瞄准一流的原则,构建结构合理、要素齐全的指标体系;要坚持问题导向、实事求是的原则,构建有利于解决突出矛盾问题的指标体系。

建立军民融合式军队人才培养体系应着重研究解决的几个问题

建立军民融合式军队人才培养体系是一个系统工程,需要紧紧抓住培养理念、培养目标、培养路径、培养机制、培养环境等几个重点问题予以重点研究解决。

士官远程教育改革思考

士官远程教育是提高士官科学文化素质和专业技能较好的途径,但在实际工作中,士官远程教育的建设发展不平衡,直接影响了士官能力素质的快速提升。论文分析了部队目前在开展士官远程教育中存在的薄弱环节,从完善士官远程教育机制、重构课程建设体系、加快推进网络支撑平台建设三个方面探讨了提高士官远程教育质量的对策。

公共外语硕士研究生英语教学改革实践初探--以某军事院校为例

本文首先对公共外语硕士研究生英语教学改革实践进行了综述,然后介绍了某军事院校硕士研究生英语教学改革实践的基本情况。笔者从课程体系、教学内容、教学方法、考核机制等方面介绍了该校近五年的教学改革实践探索,在此基础上提出了融合通用英语和学术英语及线上、线下教学资源,体现军校特色的教改思路,以应对军队对高层次创新人才培养的需求。

利用MOOC平台推动军官在职培训实现军民融合深度发展的思考

方兴未艾的MOOC潮流正在世界高等教育领域甚至军事教育领域引发一场前所未有的大变革,对推进军民融合式军队人才培养深度发展具有重大意义,特别对以素质更新为主要任务的军官在职培训有更强的实践指导意义,对此我们必须予以足够的关注。本文首先研究了MOOC的主要特征,从法规制度、组织机构、硬件设施等三个方面分析了搭建我军军官在职培训MOOC平台的可行性,并设计了军官在职培训MOOC平台搭建及运行的必要环节,为MOOC在军官在职培训领域的实际应用提供一些思路。

应当重视军校经济研究(代序)

军校经济,是服务于军队院校教育、训练和科研等需要的保障性经济,是军队经济的重要组成部分。军校的人力、物力、财力以及科学技术、信息等经济资源的配置是否合理,能否有效利用,关系到军校经济效益的充分发挥和军校建设,以及军队人才培养。因此,自觉适应社会主义市场经济发展需要,加强军校经济改革。