略论西部贫困地区中小学教师信息素养培养原则与培养模式构建

文章针对西部贫困地区特点及中小学教师现状,提出贫困地区教师信息素养培养中应遵循整体、多元、活动及特殊支持的HMAE原则,同时尝试构建"三层四段六环"西部贫困地区教师信息素养培养模式。文章通过对模式应用策略的分析,认为因地制宜,从策略引领到技术驱动直至自我驱动是提高贫困地区中小学教师信息素养的策略核心。

基于成人学习理论的教师信息化教学能力培养原则和模式研究

根据成人学习理论和高校教师信息化教学能力内涵,提出高校教师信息化教学能力培养应遵循教学发展、设计整合、分层递进、问题导向、行动本位、服务支持等原则,设计建构了"三层次、六类型、五阶段"的高校教师信息化教学能力培养模式,分析其应用,提出从政策驱动下的被动学习到技术驱动下的带动学习、再到发展驱动的主动学习都是高校教师信息化教学能力提升的重要策略。

谈高职高专学生英语文化意识的培养原则

语言教学中,文化意识的培养逐渐受到重视。文化意识影响着教学原则的运用,在现代外语教学理论的指导下,就文化意识培养而言,要遵循阶段性原则、实用性原则、适度性原则、兴趣性原则、策略性原则、结合性原则等六原则。

设计教育中直觉思维的培养原则

虽然直觉思维是人类的一种天赋，基本上人人都具备一定的直觉思维能力，但是不同的人由于知识、经验、生活习惯等的不同，对同一个事物或同一个问题可能会作出完全不同的直觉判断。这种差异主要是来自干后天的培养训练。对于艺术设计教育教学中直觉思维能力的培养，我们必须遵循正确认识直觉、积累直觉体验、发展直觉洞察力和提升设计美感四个原则来进行。

电子商务环境下顾客忠诚度的培养原则和策略

在迅速变化发展的电子商务时代，如何培养忠诚客户，成为电子商务成功的关键。电子商务中顾客忠诚度可以极大地影响企业的经济效益；顾客忠诚能够带来收入和市场份额的增加。

关于知识型劳动者培养原则的探讨

本文从知识经济时代的需要出发,根据高等职业教育与继续教育的关系及知识型的劳动者应具备的素质,探讨了知识型劳动者的培养原则.

学生语用能力培养原则例说

为适应时代的发展需要,英语教学重心已转移到对学生的语言交际和运用能力的培养上来,传统教学模式的不足和缺陷是显而易见的。英语教学中注重培养学生在实际运用中的能力,既是语言学习的最终目标又是时代发展的需要。本文对英语课堂教学中发展学生语用能力提出了三项原则,以此来保障英语教学的正确方向。

和谐社会构建视野下大学生诚信品质的培养原则

诚实守信的大学生是推动社会和谐发展的重要力量。在构建和谐社会的过程中,培养大学生诚信品质必须坚持全面发展的原则,社会、高校和家庭通力合作的原则,"德治"和"法治"相结合的原则,理论学习与社会实践相结合的原则以及守信获益、失信受损的原则。

高职学生语文教育中“问题意识”的培养原则与途径

“问题”是教学的核心，课堂教学应当是一个学生不断提出问题、师生共同探究和解决问题的过程，学生在发现、解决问题中学习知识，在思维创新与思索中获得可持续性发展。“问题意识，是指人们在认识活动中，经常意识到一些难以解决、疑惑的实际问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态，这种心理又驱使人们积极思维，不断提出问题和解决问题。”强烈的问题意识是思维的不竭动力，可以促使学生主动去发现问题、解决问题，促使学生不断探究新知识，从而促进创新能力的提高，促进主动建构知识的能动性。

浅谈高中化学情感态度价值观及其培养原则

情感态度与价值观是新课程目标的重要组成部分。本文阐述了情感态度与价值观的内涵,明确了化学课程标准中相应内容的要求,并提出了培养的基本原则。

通才训练:复合型军官队伍的培养原则

培养适应未来高技术战争需要的高素质军官队伍,是我军院校教育训练的根本任务。高技术战争要求军官队伍必须是复合型的人才队伍,而实现军官队伍复合型目标的基本途径是通过训练。本文根据军委江泽民主席关于军官队伍建设必须坚持“两个武装”的要求,立足于未来战争的特点和我军军官队伍培养的现状,在强调军官队伍培养必须加强思想政治素质的前提下,侧重探讨了复合型军官专业技术素质的培养问题。

小学数学教学中学生创新意识的培养原则与策略

创新是独特的,它对于培养和发展学生独立的人格具有很重要的意义。在小学数学教学中培养学生的创新意识,不仅能提高课堂教学质量,也能提高学生的综合素质。本文在分析培养学生创新意识应遵循的原则基础上,探讨了小学数学教学中培养学生创新意识的策略,以期为广大数学教师提供一些参考。

中国古代书画名门的艺术培养原则

书画艺术是中国传统文化中重要的代表之一,它的教育也是人们一直关注的焦点。纵观历代书画名家的成才之路可以发现,其家庭在艺术教育中体现的原则对他的人生产生了至关重要的影响。

中职“双师型”教师的培养原则探究

从"双师型"教师的内涵入手,就中职"双师型"教师的培养原则进行探究,提出并深化"双师型"教师的培养原则,展现职业教育的效益性原则,强化教师素养的提升应遵循四项原则。

写作教学中如何体现能力培养原则

写作教学中如何体现能力培养原则桑宁霞写作课教学中，能力培养是关键．因此，教师在教学过程中如何体现能力培养为终极目的的原则？如何改变学员“高分低能”、“眼高手低”的被动局面？就成为写作教学亟待解决的一个难题。笔者在多年的写作教学实践中，对此作了以下探索...

重视青年教师全面成长 确立培养原则落实培养措施

办好社会主义大学,培养德才兼备的人才,教师起着决定性的作用。当前,建设一支老中青配套、结构合理、又红又专的师资队伍,是高等教育事业成败的关键。而能否拥有一批稳定的、朝气蓬勃的、富有开拓精神的又红又专的青年教师,则关系到我们的事业是否后继有人、长盛不衰的大问题。因此,青年教师的培养教育,是当前和今后的一项战略任务,必须引起高度重视。

综合能力培养讲座(二)综合能力的社会需求及其培养原则

在学科教学中培养学生的综合能力 ,是科学发展、教育改革的需要 ,是新世纪对人才的要求。因此 ,在学科教学中 ,应遵循层次性、联系性、参与性等原则 。

小学数学教学中学生创新意识的培养原则与策略

每个拥有创新意识的学生都是独一无二的,因为当学生形成了自身的创新意识后,就等同于拥有了独立的人格。进行小学数学的教学活动时,除了完成本身的教学任务外,还需要有意识的培养学生的创新意识,从而进一步提升学生的综合素质。本文从培养学生创新意识时需遵守的原则出发,探讨培养学生创新意识的意义及其相关的要求,被研究出有效提升创新意识,培养的策略,以此给众多数学老师提供一些参考,希望可以帮助学生更好的 发展。

小学数学教学中学生创新意识的培养原则与策略

在传统教学模式下,学生的固化思维模式带来的弊端很多,由此才全面提倡素质教育,着重培养学生各科的核心素养,逻辑思维能力是小学数学核心素养中重要的内容,而本文探讨的就是在小学数学中如何培养数学思维的相关问题。