“导学——自悟”新教学理念下学生听、说能力的培养

“导学——自悟”新课程教学模式改变了教师以往对学生进行知识层面的浅层次指导,突出了对学生自主学习能力的培养,从而实现学生由“学会”向“会学”转型。笔者结合福州市子课题及自身的课程实践,初步形成了听说能力培养的教学思路。