关于青少年“古筝热”潜伏问题的思考

透视青少年“古筝热”,约计80 %学古筝者,或浅尝辄止,或半途而废,其原因涉及中小学教育、青少年本身、家长、教师诸方面,关键是学习兴趣缺乏或不持久。兴趣是学好古筝的原动力,有三个层次,即有趣、乐趣和志趣。古筝教师是培养、导引青少年学习兴趣的主角,应打好个人的品牌、因材施教、使青少年感知和理解古筝的艺术美、抓好基本指法训练。

探析关于古筝热潜在问题的思考

当前,随着中华文化的发展,中华文化的表现形式也是非常多样的。就艺术方面来说,中华文化在乐器方面表现得淋漓尽致。例如,古筝这一乐器就将带有特色的中华文化表现出来,这一方式受到了大众的一致好评。因此,当前古筝热现象十分普遍,无论是青少年还是中老年,都对古筝乐曲产生了极大的兴趣。但是,有许多青少年古筝学习并没有坚持到底,大多数半途而废。古筝热是普遍存在的,但人们掌握古筝的水平却始终处于一般水平。尤其是对于青少年来说,古筝学习大多数是一时的心血来潮。因此,本文以当前的古筝热现象为基础,分析古筝热潜在的问题,并提出进一步发展的建议。