高职英语听力教学中学习策略的培养和应用

近年来,语言学界和英语教师已愈来愈重视听力的重要性,在提高学生听力理解水平方面也愈来愈重视对学生听力学习策略的培养、训练和应用。当前,很多语言学家和学术界专业人员都在致力于学习策略的研究,如果我们能根据高职院校学生的实际情况,培养、训练行之有效的英语听力学习策略,不但可以切实提高高职学生的听力理解水平及英语实际应用能力和A、B级过级率,而且可以对一些应用效果很好的学习策略加以分析、总结,进而形成一定的科学体系,在一定范围内可以进行推广,应该具有很高的科研学术价值。

探究高中化学学科核心素养在实验教学中的培养和应用

随着新课程改革的不断推进,社会各界对于高中化学的教学质量提出了更高的要求。在当今的教学体系下,高中化学教师不仅要注重学生文化知识的教学,更要注重学生学科素养的培养。化学是一门将理论与实验相结合的学科,然而很多学生对于化学实验理解起来都有一些困难,因此将培养学生化学学科核心素养作为基础,在此基础上进行化学实验教学,在一定程度上能够提升教学质量。基于此,文章针对高中化学学科核心素养在实验教学中的应用策略作出简要分析。

核心素养在初中英语课堂的培养与应用

英语教学中要把核心素养的培养作为英语教学核心目标,在教学中根据教学内容,把核心素养的培养渗透到字词教学、语法运用和阅读写作中,引导学生学会学习,提高学习能力和运用能力。

建设工程监理生存、发展之基石——提升服务质量

本文阐述了监理企业提升服务质量