给学生一双慧眼──试述学生作文观察力的培养

素质教育的核心是学生能力的培养。学生写作能力的因素构成包括智力与非智力两个方面的因素。从智力因素看，包括观察力、思维力、想象力、理解力、表达力；从非智力因素看，包括写作动机和态度、写作的兴趣和意志、写作的习惯。

论电大学生自学能力的培养

论电大学生自学能力的培养夏晓滨电大教育是通过音像教材，用远距离的教学方式向学员教授知识的教育方式。自学在电大学生的学习过程中占重要地位。因此，提高学员的自学能力是电大教学中十分重要的一环。自学能力就是学员靠自己主动学习而获得知识的能力。在实践中，培养...

在数学教学中注重学生自学能力的培养

自学能力是一种高层次的学习能力，是指一个人不依赖或较少的依赖他人帮助和指导学习知识，掌握知识，应用知识的能力，它主要包括人的独立阅读能力，独立思考能力，灵活地运用所学知识分析和解决问题的能力以及创造性思维和开拓创新能力。数学教学改革的目的是要培养学生解决问题的能力和数学参与应用意识，使学生不仅学到知识，更重要的是学会怎样学习。叶圣陶先生说：“学习是学生自己的事，无论老师讲得多么好，不调动学生的学习积极性，不让他们自学，不培养他们的自学能力，是无论如何也学不好的。”

在教学中培养学生自学能力的探索

我国成人教育是新兴起的教育体系,是为了适应当代科学技术迅猛发展的要求,在教育改革的大潮中派生出来的一种新的教育形式。成人教育和正规的大学、中专教育差异很大,学生普遍年龄大,水平低、程度不齐,生活环境复杂,多数肩负工作和家庭的重担。如何提高学生的学习质量?对教师来说,不能只考虑完成教学内容、教学环节,按一般模式的教学大纲进行主观教学,还需改革教学方法,在教学中应把培养学生的自学能力放在重要的位置上,现代教育对受教育者的要求不仅仅是“学到什么”,而更重要的是学会怎样学习。对函授学生来说更是如此,因为函授生平时主要靠自学,每学期仅面授一个月,时间短课程多,作为一名教师,在教学中怎样培养学生具有自学能力,是一个十分重要的课题。

如何培养中学生学习英语的自学能力

培养中学生具有独立自学的能力，使他们将来走上社会以后仍能不断学习，这是素质教育的重要内容之一。自学能力是一种综合能力，是学生基础学习较高层次的一个基本要素，对提高学生整体水平有着重要的意义。学生的自学能力是在学习知识的过程中逐渐培养而形成的．其关键在于掌握学习方法和技能。在英语学习中，学生的自学能力主要是指独立阅读能力．即培养学生具有流畅、正确、熟练的阅读技能．能够深入地、精确地理解读物。

小学数学教学应注意培养学生的初步自学能力

小学数学教学应注意培养学生的初步自学能力韩永胜自学过程是复杂的创造性劳动过程，也是不断探索、发现、理解、掌握知识，开阔思路，发展能力的过程。因此，在小学数学教学中，有计划地培养学生的初步自学能力，不仅能提高学生的数学阅读能力、分析能力、独立思考能力，...

浅谈学生自学语文能力的培养

自学能力就是通过自己已经理解和记忆的知识,独立钻研,刻苦努力,自觉地去探索、获取新知识的能力。现在我国正大力推行素质教育,培养学生的自学能力,在语文教学中更显得尤其重要。吕淑湘老先生说得好:“教师培养学生,主要是教会他动脑筋,这是根本,这是教师给学生的最宝贵的礼物。就是给他一把钥匙。

浅谈培养学生的自学能力

培养自学能力是素质教育的一个重要内容。自学可以被看作是终身教育的一个体系,这个体系本身不仅仅牵涉到发展学习的能力,而且还牵涉到发展从事工作的能力。当今我们的社会已进入“学习社会”,学习已成为每个人的终身需要。学习虽为人们所必需。

运用物理新教材培养学生自学能力

当今社会科学技术迅猛发展，知识更新迅速。一次性教育的传统观念受到强烈冲击，而取而代之的是终身学习观念。正因为此，现代社会归根到底是学习的社会，现代教育理应是教会学生“学会学习”、“学会求知”的教育。自学能力是通过学生自己独立学习获得知识和技能的一种能...

生物学教学中培养学生自学能力的尝试

本文提出了培养生物学自学能力的具体措施。在课堂教学中培养观察能力、记忆能力、思考提问能力和阅读能力 ;并在学习环节 中点拨学习方法。

如何培养学生的自学能力

实施素质教育,培养学生的学习能力是关键.有科学合理的学习方法,有更多动脑、动笔、动口、动手操作的主动学习机会,成为学习的主人,不仅能顺利完成学习任务,更重要的是对其一生产生重要影响.当学生走向工作岗位后,还要通过自学弥补过去知识的缺陷,通过自学掌握从事职业有关的其他领域的知识,广采博取,来充实自己,丰富和提高自身的综合素质.因此,教师不能只传授知识,必须交给学生打开知识宝库的金钥匙.

培养学生英语自学能力的做法

培养学生英语自学能力的做法兰州旅游职业学校张秀华１．从语音入手，激发学生兴趣。语音是学习英语的基础，所以首先必须抓好语音教学。高一刚入学的学生，许多不会读单词，不能准确发音，对４８个音素及基本读音规则不掌握。为此，应结合课本用一周时间给他们补习国际音...

如何培养学生的自学能力

学生任何知识的获得,任何能力的培养,都得靠自身的知识积累和实践,教师是不能代劳的。学生在学校学习期间,听教学讲解课程的时间毕竟有限,所获得的知识也是有限的;大多数的知识和实践能力都来源于今后工作中经过自学摸索而获得。这就需要教师不仅要教给学生比较扎实的基础知识,而且还要培养学生的自学能力。如何培养学生的自学能力,可分为以下三个层次: 一、提高阅读能力,加强“再现思维”的训练培养自学能力的第一步就是要提高阅读能力,它是培养自学能力的钥匙和基础。

浅谈学生直觉思维能力的培养

对学生思维能力的培养是数学教学三大能力之一。在平时的教学中，我们在注重逻辑思维能力培养的同时，还应该注重观察力、直觉力、想象力的培养。其中，直觉思维能力的培养一直未得到足够的重视。

但存方寸“地” 留与学生“耕”——浅谈学生语文自学能力的培养

一、培养学生预习课文的能力和习惯是培养自学能力的前提 大纲明确指出:阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。但长期以来,在阅读教学中,学生阅读一般只停留在文字的表面,很少在有限的时间内深入地对隐藏在字里行间的思想内容去思索和体会,以致不能自己读懂课文,达到“字求其义,句求其旨,章求其训”的目的,所以培养学生预习课文的能力和习惯是教学过程中必不可少的环节。

历史教学中培养学生自学能力的尝试

自学能力,是指一个人较少依赖他人的帮助掌握知识、应用知识的能力。它主要包括独立阅读能力、独立思考能力以及灵活运用所学知识分析和解决实际问题的能力。培养学生的自学能力,是一个古老的话题我重谈此话题,未免有狗尾续貂之嫌。

培养学生的自学能力应该实现“三个学会”

学生的自学能力包括多方面的内容，主要的是：组织能力，象使用工具书、查阅图书资料、利用视听手段广泛搜集信息等；应用操作能力，象识记、鉴赏、检测、质疑、用“旧知”开发“新知”、分析问题解决问题、提出创见等，阅读能力，象略读、精读、速读等独立阅读能力。笔者认为，要培养学生的自学能力，应指导学生做到“三个学会”，即学生读书、学会思考和学会运用。