高职学生自信心现状及其体育培养的有效途径

高职学生缺乏自信心是一个客观存在的事实和趋势,这是由社会的外部因素及学生自身的内部因素造成的。教师只有转变学生观念,使其在体育活动中认知自我、挑战自我,接受挫折教育,体验成功,才能培养学生健全的心理品质,增强其自信心。

体育教学中如何培养学生的自信心

课堂教学中,学生往往要对一些难度较大,挑战性较强的项目或动作产生恐惧心理。此时教师及时帮助学生克服障碍,攻克难关,就会对学生协调发展与健康成长产生积极作用。在培养学生自信心的过程中,首先要充分发挥室内课的引导作用。通过教师正确合理的诱导,为学生从事体育课的学习与体育锻炼奠定坚实的思想基础。其次,根据量变与质变的相互转化理论在教学实践中,不断地渗透相关思想与理念,让学生对自信的认识从感性过渡到理性发生"质"的变化。在教学实践中,教师要系统地设置教材,可利用单元与学期两种学分制循序渐进地对学生的自信加以培养。此外,在教学实践与学习生活中,建立和谐的师生关系,用教师的关心也可换取学生的信心。总之,在教学实践与实际生活中,只要我们认清培养学生自尊与自信对国家利益的巨大影响,潜心摸索研究,必将摘取丰硕的教育教学成果!

浅谈小学英语课堂上如何培养学生的自信与兴趣

随着现代科学技术的迅速发展,互联网技术教学以一种新的教学方式全面的走进小学英语课堂中,这种教学方式将互联网技术、图片、文字、视频等全面的融为一体,可以更好的激发起小学生们的学习积极性,创造了更好的学习环境,也能够体现以学生为主题的教学理念。英语课堂教学需要在课堂上来调动学生们的兴趣和爱好,也需要让学生们有持之以恒学习的动力,从而慢慢的培养学生们对英语课堂学习的情感,英语教师在课堂之外也要充分利用互联网技术进一步提高学生们的英语能力,可以有规划性的来指导学生们的课外学习,可以举办课外学习活动,从而使学生们能够在学习过程中提高自己学习的本领,在活动中开拓自己的视野,还能够增强学生们的英语适应能力和思维逻辑能力,同时也增强了学生们对学习的自信心。现阶段的小学生们拥有最大的共同的特点就是好奇,他们正处于对所有事物都充满好奇的阶段,在学习当中,对学习的求知欲望也特别的强烈,教师们可以运用学生们好奇这一点来完善教学方式,营造出比较新型的英语课堂教学,来进行一些有意思的课堂小活动,全面的使学生们的好奇心理得到满足。在英语课堂教学中,通过各种环节的设计来培养学生们对学习的自信和兴趣,让小学生们在英语课堂学习的时候创造出更轻松和谐地氛围,这样会让英语教学课堂变的有趣高效。本文就浅谈小学英语课堂上如何培养学生的自信与兴趣展开叙述。

浅谈高职院校人文素养教育与学生自信心培养

进入新时代以来,社会对于高级技能型人才的需求量越来越大.在此背景下,发展好新时代的高职教育就显得越发重要.而要想提高高职院校学生的整体素质,就必须加强高职院校的人文素养教育,搞好学生心理教育工作,而这两项工作也正是当今高职教育的短板所在.本文就当前高职院校中学生自信心现状展开分析研究,并全面分析人文素养教育和学生自信心培养的关系,旨在为高职教育工作者提供一些参考资料.

关于提高职院教学质量的几点建议

发展职业教育在实施科教兴国中具有重要作用。但众所周知,职院学生基础差,知识水平低,长时间心理上产生了特有的特点,影响了素质教育的贯彻与落实。下面笔者从学院教育角度,谈谈在教学中如何做到因材施教,提高职院教学质量。