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种好自己的田,浇好自己的园——浅谈如何在教学中培养学生的语文能力
1
作者
刘生贵
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第7期219-219,共1页
语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。工具性是语文课程的根本属性,是设立语文学科的理由,也是区别于其他学科的独特性。正如叶圣陶先生所说,学生须能读书,须能作文,故特设语文课以历练之。训练语言(包括口头语言和书面语言。)...
语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。工具性是语文课程的根本属性,是设立语文学科的理由,也是区别于其他学科的独特性。正如叶圣陶先生所说,学生须能读书,须能作文,故特设语文课以历练之。训练语言(包括口头语言和书面语言。)是语文科的专责。因此,我们要在语文教学中指导学生正确地理解和运用祖国语文的过程中,扎实地搞好语文基础知识和基本技能的训练,提高学生的语文能力。
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关键词
语文
课程
教学
培养学生语文能力
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题名
种好自己的田,浇好自己的园——浅谈如何在教学中培养学生的语文能力
1
作者
刘生贵
机构
大通县桥头第二小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第7期219-219,共1页
文摘
语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。工具性是语文课程的根本属性,是设立语文学科的理由,也是区别于其他学科的独特性。正如叶圣陶先生所说,学生须能读书,须能作文,故特设语文课以历练之。训练语言(包括口头语言和书面语言。)是语文科的专责。因此,我们要在语文教学中指导学生正确地理解和运用祖国语文的过程中,扎实地搞好语文基础知识和基本技能的训练,提高学生的语文能力。
关键词
语文
课程
教学
培养学生语文能力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
种好自己的田,浇好自己的园——浅谈如何在教学中培养学生的语文能力
刘生贵
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016
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