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构建多元音乐课堂,培养学生音乐素养
1
作者
吴梦娇
《中学生作文指导》
2019年第45期0186-0186,共1页
小学音乐学科是集多种艺术为一体的学科,在音乐学科中体现出多元化的艺术形式,如歌唱和舞蹈表演等,是培养学生音乐素养的主要途径。小学音乐教学对于培养学生的美育有着积极的作用,使学生的情感层面受到教育,是向学生落实素质教育的有...
小学音乐学科是集多种艺术为一体的学科,在音乐学科中体现出多元化的艺术形式,如歌唱和舞蹈表演等,是培养学生音乐素养的主要途径。小学音乐教学对于培养学生的美育有着积极的作用,使学生的情感层面受到教育,是向学生落实素质教育的有效途径。
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关键词
构建多元
音乐
课堂
培养学生音乐素养
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题名
构建多元音乐课堂,培养学生音乐素养
1
作者
吴梦娇
机构
江苏省宿迁市泗洪县梅花中心小学
出处
《中学生作文指导》
2019年第45期0186-0186,共1页
文摘
小学音乐学科是集多种艺术为一体的学科,在音乐学科中体现出多元化的艺术形式,如歌唱和舞蹈表演等,是培养学生音乐素养的主要途径。小学音乐教学对于培养学生的美育有着积极的作用,使学生的情感层面受到教育,是向学生落实素质教育的有效途径。
关键词
构建多元
音乐
课堂
培养学生音乐素养
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
构建多元音乐课堂,培养学生音乐素养
吴梦娇
《中学生作文指导》
2019
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