基于核心素养的中职学生“完善人格”培养实践研究

“以服务为宗旨、能力为本位和就业为导向”是中等职业学校的育人目标。要想实现这个目标,就必须优化中职学生的教育和管理。文章从企业对人才品格的要求和班级管理目标的需求出发,结合中职学生现状,探究了培养中职学生“完善人格”的有效策略,以期促进学生形成良好的职业道德和素养,更好地服务于社会。

给孩子煲一道“心灵鸡汤”——浅谈对单亲家庭学生个性品质的培养

随着社会的不断变革,离婚率呈现逐年上升的趋势,单亲家庭越来越多。这种不良的社会现象,不仅不利于构建和谐社会,对单亲家庭的孩子也有负面影响。与生长在父母俱全的家庭的孩子不同,单亲家庭的孩子从小受到的关爱就较少,在个性品质上难免出现问题,表现在生活中出现不自信等现象。针对这样的情况,文章就对在单亲家庭长大的学生的个性品质进行分析,谈谈他们在心理上存在的问题,并结合实际提出有效的培养方式,以促进他们健康成长。

就业视角下大学生自我意识的培养和完善

近年来,大学生就业难成为一个全社会共同关注的问题,在这个问题的解决过程中,大学生的自我意识无疑是一个关键。通过对大学生自我意识的培养和完善,引导他们认识自我、体验自我、控制自我,正确面对就业压力,为找到合适的工作打好基础。鉴于此,本文从自我意识的含义谈起,总结了就业压力下学生自我意识缺失的表现,并就如何培养和完善进行分析。

浅谈高中物理教学中学生问题意识的培养

随着新课改的进一步深化,教师的教学理念以及对于学生的培养目标都在发生着变化。在目前的教学中,教师更注重对于学生实践能力以及深入研究能力的引导,在这其中,问题意识的培养是作为实践能力以及探究能力提升的一个先决条件。此外,问题意识的培养能够提高学生的学习兴趣,在学习的过程中能够具有更强的主动性,有利于学习效率以及教师教学效率的提升。问题意识的培养在目前的教学中已经得到了教师重视,然而在教学的过程中仍旧的存在着一些有待完善之处。基于此,本文就目前的教学现状进行分析,并提出相对的完善策略。

探寻非智力因素对00后高中生发展的影响

非智力因素在人才的成长过程中有着不可忽视的作用。而00后高中生这一有着鲜明时代特点的群体,在非智力因素发展中也出现了一些典型的问题。如何解决这些问题,需要个人、家庭、学校三方面相配合,去共同探寻00后高中生非智力因素培养和发展的有效途径。