优化课程设置 培养实用型技能型人才

为培养实用型技能型人才,就工业分析化学理论课和实验课的课程体系建设,围绕实验教学对培养学生综合创新素质的作用,从实验教学体系的构建、教学内容的优化、教学方法与手段的改革、教学形式的拓展等方面进行了探索和分析。

基于CBL教学法的口腔医学专业实用技能型人才培养路径探索

为了给口腔医学专业实用技能型人才的培养提供一些参考,利用文献资料法、案例分析法,结合CBL法的概念,剖析了口腔医学专业实用技能型人才的现状,论述了口腔医学专业实用技能型人才培养机制的完善手段,剖析了基于CBL法的口腔医学专业教学改革,总结了相关教法深化改革经验,并研究了营造良好的专业实用技能人才培养环境的方法。得出:口腔医学专业实用技能型人才的培养需要完善校企多元协同机制,在专业实训平台和充足师资的支持下,打造“一核心、三训练、四层级”的专业人才培养模式。

工学一体化背景下技工院校实用技能型人才培养模式研究

本文从多方位、多角度研究了工学一体化背景下技工院校实用技能型人才培养模式。文章从技工院校工学一体化教学模式研究现状入手,对于工学一体化人才培养模式的内涵、实用技能型人才培养的意义、人才培养模式的运行机制、所面临的困难和挑战以及构建策略和路径方面,结合本校一体化教学开展情况,探索适合技工院校实施的工学一体化实用技能型人才培养模式,具有一定的推广和应用价值。

“一带一路”八项行动背景下高校国际化实用型人才培养研究

“一带一路”八项行动为我国高校“一带一路”教育行动明确了国际化实用型人才培养取向。高校应关注语言类、基础设施建设类、交通运输类、信息技术类、能源类等与“一带一路”发展需求紧密关联的学科专业国际化发展,重视培养具备跨文化沟通素养、国际从业技能、良好综合素质和坚定国家文化信念,能够胜任国际事务工作的国际化实用型人才。基于现行国际化实用型人才培养问题,我国高校应明确国际化实用型人才培养目标、构建“国际化+应用型”的专业课程体系、全面完善外语教育、探索学生综合素质多元培养路径、加强国家文化信念教育、建设国际化师资队伍、搭建“一带一路”国际化实用型人才培养专项平台等以优化创新国际化实用型人才培养体系,实现“一带一路”国际化实用型人才的精准供给。

农业高校畜牧专业实用型人才培养模式探索与研究

随着全球化的推进以及科技进步,农业高校畜牧专业的人才培养需求正在发生深刻的变化。特别是在环保和可持续发展的新形势下,传统的畜牧专业教育模式已无法满足现代社会的需求。这种现状迫切需要我们重新审视和调整农业高校的教育策略,以适应新的农业发展趋势。本文旨在探讨新形势下农业高校畜牧专业实用型人才的培养模式。通过对当前农业高校畜牧专业教育现状的分析,结合新形势下的需求变化,提出了一种新的实用型人才培养模式。该模式强调理论与实践的结合,注重学生的实践能力和创新思维的培养,以适应新形势下的农业发展需求。

野生动物与自然保护区管理专业实用技能型人才培养模式探索与实践

随着特种经济动物驯养繁殖技术的成熟,其养殖方式正经历着过渡性转变,但因其驯化时间短,在其集约化养殖过程中存在营养与饲料不完善、遗传繁育技术待提高和饲养管理方法不科学等诸多问题,需要从业者具备实用的扎实的专业实践技能。改革专业人才培养模式,培养学生实用的专业技能是特种经济动物行业发展的需要,也是加快高等教育综合改革、建设现代教育体系的需要。文章总结了野生动物与自然保护区管理专业实用技能型人才培养模式,希望得到同行专家学者的指导。

推拿专业实用技能型人才培养创新模式的实践研究

传统人才培养模式已不能满足社会发展的需求,依据多年的实践教学经验,提出了树立人才培养目标、注重理论基础教学过程、强化实训途径和基地建设、完善考核环节等理念,为推拿实用技能型人才的培养模式开创了新思路。

实用技能型农林人才培养模式探索——以河北北方学院农学专业为例

培养解决实际生产和技术问题的卓越农林人才是当前农林业发展的迫切需要,也是农业院校的职责。为此,河北北方学院农学专业通过改革培养方案、增加实践教学比例、强化实践教学平台建设、建立校企合作新机制、巩固和扩大学生实训基地以及建设高素质的教学团队等措施,探索人才培养新模式。经过多年的改革和实践,农学专业形成了系统、完整和具体的人才培养机制,培养了大批卓越农林人才,在毕业生就业适应性和竞争力方面取得显著成效。

“实用技能型卓越园艺人才”培养模式探讨

围绕地方本科院校"服务地方经济"的办学宗旨,立足地方经济发展需要和实际办学经验,针对凯里学院园艺专业人才培养现状,以培养"下得去、用得上、留得住、能创新"的实用技能型园艺人才为目的,从完善理论和实践教学体系,加强校企合作,适应地方园艺产业发展需求等方面探讨园艺专业人才培养模式,并在此基础上提出改进建议,以期为园艺专业卓越人才培养提供一定的参考依据。

校企协同培养实用技能型卓越农学专业人才的实践与探索

"校企协同"是高校与相关企业在"互惠互利、协作共赢"基础上,企业参与高校人才培养全过程,共同合作开展专业人才培养的育人模式。结合河南科技学院农学专业的特点和近几年来在农学专业改造过程中的实践经验,分析校企协同开展实用技能型卓越人才培养的必要性,总结开展校企协同育人的具体措施和协同育人的实施效果,以期更好地服务于农学专业人才培养工作。

基于实用技能型卓越农林人才教育培养计划的园艺专业教学体系探索与实践

凯里学院以服务地方经济办学为宗旨,以地方人才需求为导向,以地方本科院校转型发展和"卓越农林人才教育培养计划"为契机,积极思考和探索,对凯里学院园艺专业教学体系进行优化改革,以弥补传统人才培养教学体系的诸多不足,改革覆盖整合专业基础课、专业必修课和专业方向课,更新课程内容,开展物候化授课教学安排,提高实践教学比重,创新实践教学和考核方式,对培养"双创"实用技能型卓越园艺人才起到良好的推动作用。

实用技能型卓越农林人才培养模式的改革与探索——以湖州师范学院水产养殖专业为例

介绍湖州师范学院水产养殖专业开展实用技能型卓越农林人才培养模式改革试点工作“校地共育、学研融合、产教对接”的指导思想、“培养具备扎实理论基础、专业知识与应用能力的实用技能型人才”的培养目标,以及突出实践创新的培养模式.通过改革工作的推进,学生的实践能力、创新能力和创业能力显著提升.

大健康时代实用型和技能型高素质医学人才培养路径研究

为了培养适应符合大健康时代需求的实用型和技能型高素质医学人才,文章首先分析了大健康的基本概念与特征,阐述了研究实用型和技能型高素质医学人才路径的必要性,最后提出大健康时代背景下培养实用型和技能型高素质医学人才的路径,包括构建多学科融合,实践与理论互通的教学体系;建立高素质医学师资队伍,深化教学方法和教学手段的改革与创新。

实用技能型卓越农林人才培养模式的构建——以农业水利工程专业为例

为培养服务“三农”、扎根基层的实用技能型卓越农林人才,以农业水利工程专业为例,修订人才培养目标、培养计划,改革课程教学内容、教学方法、实践教学内容与方法、师资队伍建设措施、课程考核办法和教学管理措施等,深入研究实用技能型卓越农林人才培养模式的构建。经过八年的教学实践,表明该人才培养模式能够有效提高学生的实践能力,增强学生服务“三农”的意识,毕业生社会反响良好。

新农科背景下实用技能型农林人才培养模式初探

文章分析当前农林院校人才培养现状,从日常教育引导培养爱岗敬业精神、课堂教学改革、优化高校师资队伍建设、校企合作协调育人、完善实训评估体系等方面探讨实用技能型农林人才的培养方式和方法,为农林高校强化人才培养力度和提高综合实力提供了实际参考意见和建议。

飞行技术专业实用技能型人才培养模式研究

飞行技术人才培养质量和数量还不能完全适应我国航空事业发展的需要,本文以黑龙江八一农垦大学飞行技术专业实用技能型人才培养模式研究为例,探索适应于高校的飞行技术专业人才培养模式,一方面可以完善本校飞行技术专业的人才培养模式,另一方面可以为普通院校飞行技术专业的申办、培养模式的建立提供借鉴.

科学构建实用技能型农林人才培养新模式

为了加快实用技能型人才的培养,地方本科院校的转型已成为普遍共识。本文探讨以推进产教融合、校企合作为主要路径,引导和推动地方本科高校向应用技术类型高校转型发展,提高地方高等教育支撑产业升级、技术进步和社会管理创新的能力,完善现代教育的人才培养体系。

建设现代化职业学校 培养技能型实用人才

以"建设现代化学校,培养实用型人才"为办学宗旨,以树立科学发展观的思想为统领,立足于发展、立足于实际、立足于创新、立足于市场,办出特色、办出水平、办出生机与活力,推动职业教育不断发展,为当地经济建设发展输送合格顶用的实用型专业技术人才。

张家口市高职院校实用型技能型人才培养的调查与分析

以张家口市现有的3所高职院校为研究对象,从其基本办学条件、师资队伍、专业建设、实践教学、招生就业以及社会评价6个方面展开了调查和分析。旨在对张家口高职院校在实用型技能型人才培养方面的现状进行总结,探寻其现阶段存在的主要问题,分析其成因,并在此基础上提出相应对策和建议。