就业技能及其培养:以英、澳、加三国为例

雇员的就业技能已经成为西方雇主特别关注的问题。企业的组织、结构和工作岗位性质的变化以及技术的发展都对未来雇员应掌握的技能提出了新的要求。文章列举了英国、澳大利亚、加拿大三国对就业技能的描述,通过分析这些描述,探讨了就业技能培养的可能性途径。

外来务工人员就业技能培养的困境与突破——基于对温州的一项调查

随着经济发展和城市化进程的加快,数量庞大的外来务工人员逐渐成为城市发展不可或缺的生力军。但由于外来务工人员学历低、技能水平低、高技能培训基础薄弱,已不能满足产业结构转型升级对人才素质提出的新需求。本文建议将高职院校的师资、硬件和产研优势引入外来务工人员就业技能培养体系中,通过政府、高职院校与企业的三方联合提升外来务工人员就业技能,推动区域经济协调发展。

“以学生为中心”的幼儿教育专业舞蹈课堂教学初探

本文从中等职业学校幼儿教育专业学生的现状进行分析，在幼儿教育专业舞蹈课的教学中进行“以学生为中心”教学改革的探索。基于教学大纲和新时期的教学理念为基础，提出教学是参与而不是灌输应结合实践教学积极探索舞蹈教学的新途径和新方法。使幼儿教育专业的舞蹈课面向学生、面向幼儿、面向未来，更加科学合理，并不断探究新的教学方法和教学模式以培养学生的实际就业技能，满足新时代幼儿教育的需求。

高职院校通识教育有效性路径探析

当前,我国大部分高职院校实施了通识教育,但是由于在实施过程中普遍存在模仿普通本科高校、定位不清晰的问题,并存在通识教育不适应高职院校等缺陷,以致实施效果的有限。高职院校只有结合高职教育自身特点、发展定位、办学条件、人才培养目标等要素,建立符合自身发展实际的通识教育模式,才能从根本上提高通识教育的有效性。

行动导向教学法在《基础会计》教学运用研究

中职会计专业课程《基础会计》是中职学生的入门专业基础课,涉及大量的基本概念、基本原理以及基本做账方法。本文试图通过对在该专业课教学上采用行动导向教学法的教学实践进行总结以探讨如何在专业知识学习的同时培养学生的核心就业技能。