高职党校人才培养工作评价机制探略

高职学生党校作为一个充满活力又迅速发展的政治教学组织,其本身也担负着培养应用型人才的职能。正确估量高职学生党校建设的不足,建立一套科学规范的人才培养工作评价体系,不断提高党校人才培养工作的水平,是非常有现实意义的。

新工科背景下工作室制实践能力培养机制研究——以山西大同大学数字媒体技术专业为例

在新工科建设背景下,工作室制实践能力培养机制在强化学生综合实践能力、提升教师综合教学水平、丰富高校教学形式方面凸显其优势。依据山西大同大学数字媒体技术专业工作室制实践能力培养的定位,对工作室的课程体系建立、教师团队构成、项目任务制定、考核评价方式进行全面阐述,旨在提出一套适合数字媒体技术专业的工作室制实践能力培养机制。

高校教师党支部书记“双带头人”培养工作价值研究

通过对学术界当前关于高校教师党支部书记“双带头人”培养工作的研究现状进行分析,探索当前的研究动态,深入分析学界有待进一步拓展的空间和不足之处,对于积极探索高校教师党支部书记“双带头人”培养工作路径意义重大。