大学生优良性格培养导引

性格是人格中最核心的组成部分。性格对人的行为具有支配性,良好的性格是大学生学习的动力和保证,也是日后事业成功的奠基石。性格是一个不断进化的动态系统,具有可塑性。引导大学生洞悉自己的性格弱点,是引导其完善性格的前提。目前大学生应重点打造坚忍型、宽容型、果断型等性格,最需要剔除自闭型、懦弱型、冷漠型等性格缺陷。

青少年良好性格的培养

性格对人的成长起着重要的作用。积极的性格特征在个体成才的过程中起推动作用,而消极的性格特征则起相反的抑制作用。因此,教育工作者应对青少年的性格加以引导,促使其良好性格的养成从而提高青少年的综合素质。

护理专业学生的性格分析与培养

目的探讨年龄在14～16岁的中专护理专业学生性格培养的措施与效果.方法按护理程序的方法对学生进行性格培养.结果经x2检验,实验组实验前后各种性格特征分型的内部构成有显著性差异(P＜0.05),对照组实验前后无差异(P＞0.05).结论应用护理程序的方法,按理想护士的标准对中专护士学生进行性格分析与培养,取得良好的效果.

高校遗传学教学与大学生性格培养

以《遗传学》课程内容为探讨对象,浅析了自己在该课程教学中通过相关教学内容,如何运用潜意识教育来加强大学生的性格培养,对当代大学生认知世界、定位世界以及决定今后发展的方向具有重要的意义.

屠呦呦教授的性格特征分析对学生性格培养的启示

通过对屠呦呦教授性格的4个心理特征分析,试图发现成功人士性格特征的共性,以利于教师培养学生良好的性格,帮助学生取得学业、职业上的成就。

体育教学与素质教育中的性格培养

性格特征是非智力因素结构中的核心成分,对智力的发展和全面素质的提高具有重要作用。体育教学的自身特点决定了它在素质教育中的特殊地位和作用,应充分发挥其优势,使学生在体育运动中发展优良性格,促进全面素质的提高。

浅谈性格培养

性格在人生事业上发挥了至关重要的作用。本文对性格理论做了粗浅分析,提出了一些不够成熟的看法和观点,仅供参考。

目标管理下的大学生性格培养——评青少年心理健康教育应急必备丛书《优良性格的塑造》

大学生的心理健康是现代高校人才培养中的必备条件，也是关系到我国新一代青年人才培养总体质量的关键因素之一。

谈体育教学在性格培养中的作用

体育教学的自身特点,决定了它在素质教育中的特殊地位和作用。应充分发挥其优势,使学生在运动中,优良性格特征得以发展和完善。

小学音乐教学对儿童性格培养的作用分析

音乐不仅可以陶冶人们的情操,还可以培养人的感性能力,对于宣泄个人情感的有着重要作用,同时小学音乐教育对儿童的性格培养有着不可忽略的作用,儿童能够通过欣赏不同的音乐来调节和改变自己的情绪,并保持积极向上的态度,针对上述内容,本文分析小学音乐教育对儿童性格培养的作用,意在为相关工作开辟思路。

浅谈小学音乐教育中儿童性格的培养

小学音乐教育是培养小学生良好个性品质的教育。通过音乐欣赏、音乐技能的学习和音乐活动的参加,能够培养儿童积极向上、乐观自信、坚强不屈、善于合作等多种性格的养成。良好性格的培养,是音乐新课标的的教育理念之一,更是实施素质教育的最终目的。

浅析高校管理者的性格培养

高校管理者要从后天的不断的学习和实践中对自己的性格做出一定的调整和培养,以改变自身性格的不足,从而有助于管理效能的不断提高。

班级内向幼儿性格培养研究

在日常教学中,笔者发现,有些幼儿不爱说话,喜欢自己玩耍,和其他幼儿交流沟通有障碍,不能很好地融入集体。这种情况如果持续下去,会造成幼儿身心发展中性格部分的欠缺,消极的情绪不仅仅会影响幼儿个性的养成,还会影响幼儿智力的发展。因此,笔者通过幼儿性格成因分析,提出改善内向幼儿性格的培养策略,以期可以让每一个幼儿拥有快乐向上的童年。

基于目标管理下的大学生性格培养研究

在人的一生中,每个时期对于性格的培养都很重要,大学时期对大学生的性格培养尤为重要。大学生正处于人生的转型期,这个时期大学生的性格也处于一个不稳定的状态,容易受外界的影响,使得部分大学生的性格出现障碍。基于目标管理下培养大学生性格具有重要的意义。

浅谈幼儿独立性格的培养

浅谈幼儿独立性格的培养史秋荣人的创造精神、独到见解都有赖其独立性格。因此，要培养创造型的人才，必须有意识加强独立性格的培养锻炼。目前，独生子女在家庭生活中，父母包办严重，幼儿园的教育也是使其服从多，无形中使儿童的独立性格受到扼制。这使得我们当前提出幼...

有关幼儿教学中学生性格培养的几点思考

幼儿教育阶段正处于教育的第一个阶段,这个阶段的教学带有启蒙性、基础性,但根据学生的年龄特征又承担着性格培养的教学任务.这一阶段的知识教学任务较轻,重点在于培养学生的性格,初步让学生学会与社会相处,对学生进行初步的"社会化".由此,幼儿教师要通过多种途径去研究如何更加科学合理地对学生进行性格培养.

浅谈学生良好性格的培养

优良的性格是心理健康的重要标志,结合多年的教学实践,提出应从5个方面着手培养学生的良好性格:(1)优秀的班级文化是锤炼、完善学生良好性格的熔炉;(2)教师是学生性格形成的楷模;(3)在人际交往中培养学生的性格;(4)在多种活动中锻炼学生的性格;(5)实施有效奖惩,促进学生良好性格的发展。