培养学生感悟的策略

中国传统的感悟披上了神秘主义的外衣,无迹可求。现行小学语文教学培养学生感悟的策略基本上是诵读、体验、涵泳、联想、想象而已。去掉感悟的神秘主义外衣,从现代认知心理学的角度来重新认识并把握它。悟,就是直觉。感悟,就是悟。感悟的关键是要有某事某物的"触发"。培养学生感悟,就要抓住"愤"、"悱",寻求感悟机缘",感悟"才会随时伴随学生左右。

关于培养学生感悟能力的几点思考

感悟是学生对知识的主动建构,是"学大于教"的教学行为。教师应支持学生在理解、感悟、批判过程中建构知识。感悟旨在培养思维的深刻性,穷通事理,是学生主动建构知识框架,内化知识的过程。

提高英语语言感悟能力培养优秀外语人才

李岚清同志曾经指出,＂中国对外开放,我们的一个弱点就是对外交际的语言问题,我们要认真研究中国人用什么办法学英语才能取得最好的效果。＂这说明为了适应时代发展的需要,我们必须思考如何培养全面的外语人才,

论播音员的感悟能力

所谓感悟,简言之,即有所感触而领悟。而对于播音这项艺术活动而言,感悟则是创作主体,以一种主动的应激性去接受来自稿件所反映的客观现实的刺激,而后在意识中产生某种概念或经验,掌握某种规律或是产生某种认识上的升华。概括地说,播音创作感悟能力的培养与提高可分四个阶段。第一阶段 即对有声语言外壳——声音状况的认识。其中主要包括对音色、吐字、发声方面的认识。如:音色的甜美、圆润与哑、喑、干、尖;吐字的清晰、松弛与拙浊、挤捏;语音上的纯正与个人语感的偏颇等。可以说良好的声音状况是有声语言表达的载体,失去了它,播音创作就无从谈起。如何根据自身条件找出一种属于自己的学习方法呢?首先。

浅谈如何解决作文教学中的难点

语言是沟通的基础,通过语言的合理表达,可以有效帮助自己处理好人际关系。在语文的学习过程中,作文是一种训练学生拥有良好语言组织与表达能力的重要方式。本文通过如何激发学生兴趣引入,让孩子们享受写作的快乐,进而激发他们习作欲望,并提出以读促写,及时练习,逐步提高他们的习作能力的对策。

如何在初中体育教学中应用多媒体技术

随着信息化时代的发展,在初中体育教学中,现代信息技术融入课堂中,为学生营造了轻松、愉快的学习氛围,有利于激发学生参与体育运动的积极性,培养学生的各项体育运动技能,在把握教学细节的前提下,教师就可以通过发挥多媒体教学课件的优势,突破课堂中的教学重难点,教师也需要秉持科学性、合理性、有效性、实际性的教学原则,因此,本文就如何在初中体育教学中应用多媒体技术进行分析和探讨,并提出一些指导性建议。