基于DEA模型的我国各省(市、区)竞技体育后备人才培养效益研究

目的:评价2012年我国各省(市、区)竞技体育后备人才培养效益,为决策部门制定"十三五"期间竞技体育后备人才培养工作发展战略提供参考依据。方法:运用数据包络分析(Data Envelopment Analysis,DEA)方法中的CCR和BCC模型分析2012年我国31个省(市、区)竞技体育后备人才培养的投入和产出。结果:(1)各省(市、区)竞技体育后备人才培养效益差异较大,全国综合效率均值为0.534,仅4个省(市、区)达到DEA有效,东、中、西部依次存在"较高投入、较高效率、较高产出"的局面;(2)影响各省(市、区)综合效率的因素各不相同,投入冗余率均值和产出不足率均值均高于20%(奥运项目数除外),培养机构数量和竞技体育后备人才数量需调整幅度最大;(3)各省(市、区)纯技术效率均值(0.608)小于规模效益均值(0.892),规模收益变化趋势各异。结论 :(1)我国各省(市、区)竞技体育后备人才培养效益偏低且差异明显,存在区域间不均衡;(2)各省(市、区)DEA非有效因素各有不同,资源管理水平是影响培养效益的主要因素;(3)指标选取是建立竞技体育后备人才培养效益评价体系的关键。建议:尽快建立制度化、常态化的多要素培养效益评价机制,以调整培养机构数量和后备人才数量为突破口,提高竞技体育后备人才培养效益。

农业院校教育管理与人才培养效益的分析

高等学校扩招后,在对办学规模提出更高要求的同时,如何提高教育投资效益,提高教育质量的总体水平,便成为制约合格人才培养的“瓶颈”。人才培养成本这一智能人才造就中的投入与人才培养的数量与质量这对矛盾,越来越突出地摆在高等学校面前。必须加强教育投资效益及人才培养的数量和质量的管理与考核,才能有效地指导和促进教育事业的健康发展。

大学生培养效益影响因素体系的ISM分析

运用解释结构模型（ISM）方法，构建大学生培养效益的影响因素体系，分析系统中各因素问的层级关系，从众多影响因素以及复杂的因素链中，确定影响大学生培养效益的表层、中间层、根本层影响因素，更加深入地理解影响因素的关联及作用的层次，为大学生培养提供更为科学的依据。

提高高校中长跑运动员培养效益刍议

从调动高校教练员、教师以及学生运动员的主动性入手,试图找到提高高校中长跑运动员培养效益的种种途径,为完善学校体育人才培养计划做出努力.

关注任职教育培养效益 推进任职教育深化发展

追求任职教育培养质量和培养效益的统一是推进任职教育改革深化和健康发展的客观需要。影响任职教育培养效益的因素既有院校外部因素,也有院校内部因素。机关、院校和教员都应当增强任职教育效益意识,通过把握任职教育本质特征,探索突出任职教育效益内涵的深化任职教育改革措施。

竞技体育后备人才培养效益浅析——以泉州少体校体操项目为例

为探讨竞技体育后备人才培养效益,运用数理统计法、文献资料法对第14、15届福建省运动会期间泉州市少体校体操项目人才效益进行研究,发现存在的问题,如教练员学历职称水平低,学训矛盾突出等,可通过加强教练员培训、促进运动员交流、培养运动员个性等方面对运动员的产出效益进行提升。

英语培训机构教育与大学英语教育人才培养效益分析——基于投入产出视角

长期以来,我国的教育存在投入高、产出低的问题,也就是我国的教育经济效益较低。为了改变这种情况,对此进行研究,从投入产出视角对英语培训机构和大学英语人才培养效益的差异性进行分析。分析结果表明,大学英语教育的人才培养效益较低。最后,在此基础上,提出提高大学英语人才培养效益的对策。

提高高校仪器设备管理、人才培养和科研成果效益的讨论——投资综合效益最大化问题讨论之二

本文就高校教学、科研仪器设备的投资综合效益最大化问题中的管理效益、人才培养效益和科研成果效益问题进行了分析论证,并定量给出评估指标体系,力图使提高高校实验室投资综合效益的措施具有科学性和可操作性。

安徽新农村建设中新型农民培养问题研究——以阜阳、滁州和马鞍山为例

新型农民培养是中国社会主义新农村建设的重要内容。本文以安徽省阜阳、滁州和马鞍山为例,从培训需求、培训内容、培训组织和培训效果四个角度构建培养模式比较的指标体系,采用主成分分析模型,对新型农民培养问题进行实证比较研究。实证研究结果表明,农民的职业结构和受教育程度是影响新型农民培养效益的重要因素,新型农民培养效益与农民家庭年收入存在正相关关系。

地方综合大学综合改革问题的数学思考

高等学校的综合改革,是全面的、协调的、系统的、有序的改革,是高等教育改革的深化。高等教育改革的根本目的,是建立适合中国国情、具有中国特色的社会主义教育体系,因此,地方综合大学的综合改革,必须主动适应地方经济建设和社会发展的需要,提高办学水平和育人质量,把学校办成既具有地方特色又具有综合能力的社会主义大学。高等学校的综合改革势在必行。但是,综合改革的最优化和协调性如何判定?

自主,交流,拓展——课堂有效阅读教学流程浅探

指导学生运用传统有效策略,更重视激励学生的个性化学习行为,必然会在提高阅读效率的同时,有益于学生形成并不断发展个性化的阅读方式,为其个性化学习方式乃至完满个性的形成与发展打下较好的基础。

努力增强基础教育的综合实力

努力增强基础教育的综合实力□安徽省委教育工委书记、省教委主任陈贤忠要使安徽的基础教育主动适应全省政治、经济和文化跨世纪发展的需要，更好地承担起为提高国民素质奠基的重任，就必须以学习、贯彻邓小平教育理论和十五大精神为动力，加快改革和发展进程，在增强综合...