高中数学学困生学习兴趣培养方法探究

在当前新课程改革不断深入的过程中,高中阶段教学目标发生了很大改变,更加注重对学生学习能力的培养.高中时期的数学课程对学生的逻辑思维能力、空间想象能力、运算能力以及记忆能力等都有比较高的要求.而在这一学习阶段,还有着很多的学困生,教师需要提高对学困生的重视,对形成学困生的具体原因进行深入分析,加强对学困生的正确引导,并且积极挖掘学困生独特的闪光点,创建有效教学、情境辅助教学,对其开展分层教学,不断激发学困生对高中数学课堂的兴趣,让其转变学习态度,主动参与到学习中来,提升自身的数学素养.本文主要讲述了提升高中阶段学困生对数学科目兴趣的有效策略.

小学生数学学习习惯的培养方法探究

随着新课程的不断推广发展,我国的教育改革事业取得了相应的成效,人们也随之提出了终身学习的理论,终身学习是全民的一种学习习惯,它将影响后辈人的思想行为.对于学生来说,一个良好的学习习惯将影响他们的成长,也将影响学生人生观、世界观、价值观的形成.小学生是祖国的未来,他们的学习习惯、认知将影响国家的发展,因此,培养小学生的学习习惯是非常有必要的.下面就小学生数学学习习惯的培养方法做简单分析.

小学英语阅读教学中学科核心素养的培养探究

小学教育是学生的启蒙教育,在这个时期,所有的教学对学生都有一定的促进作用,也是为了吸引学生的兴趣。而在小学教育中,最令教师头疼的应该就是小学英语的教学,学生在刚接触一门新的语言时,会有一种逆反心理,会因为不理解这门语言而感到沮丧和失落。而基于学科核心素养下的小学英语阅读教学,也是目前学校和教师所需要重视的。

对创新创业人才培养的国际商务专业组合式教学模式探究

社会发展对人才提出了更高的要求,人才不仅需要有足够的文化知识,还需要创新创业能力。社会的进步离不开创新的推动,人才价值的实现与创业有直接的关系。学校教育中也将学生的创新创业教育当作重点,采取了科学的方法培养学生这方面的能力。但是部分的学校在培养上还存在一定的问题,仍需要加强培养模式的探索。本文以就创新创业人才培养的国际商务专业组合式教学模式进行探究,希望能够给予该专业老师一些借鉴,促进学生能力的提高。

如何在高中物理教学中培养类比思维

随着素质教学理念的不断深入,在当前高中物理教学的课堂上,如何对学生类比思维进行培养,已然成为教师在教学过程中需要面对的一项重要任务。传统物理教学讲究单向化的灌输,而素质教学理念,更多的是强调师生间的互动,为了进一步深化整体的教学质量,本文通过对高中物理类比思维的培养策略进行探究,希望能够起到一些积极的参考作用。