高职培养模式变革与毕业生就业：一项实证研究

以往高校毕业生就业的相关研究多强调毕业生的人力资本影响,忽视或低估高校培养方式变化对毕业生就业的影响。在我国高等教育中,高职教育培养模式自2006年以来发生了重大变化。本文采用多层线性分析模型,分析高职学校、院系和毕业生个体三个层面的因素对就业的影响。研究结果表明,高职培养方式改革对高职毕业生的就业能力、就业概率和起薪的影响有着不同途径和效果:高职培养方式变革的核心方面对就业能力有显著影响,虽对就业概率影响不显著,但对作为就业质量标志的起薪的影响是显著的。因此,本文建议高职教育把培养方式变革作为提升高职毕业生就业质量的重要途径。

王通讯人才思想初探——兼论王通讯人才思想对高校人才培养模式变革的指导作用

王通讯人才思想是经过不断完善、丰富和发展的一套揭示人才活动的本质及客观规律的理论体系。王通讯人才思想体系主要由三部分构成:人成其才的理论、人尽其才的理论以及人才辈出的理论。王通讯人才思想体系中还包含人才潜能理论与人才资源理论。作为一套科学的人才理论,王通讯人才思想不仅可以被用来解决人事工作中的具体问题,同时对高校人才培养模式的变革具有指导作用。

人才培养模式变革探析

人才培养模式变革指的是人才培养模式的变化和革新,可分为"目标"层次的培养模式变革和"技术"层次的培养模式变革。人才培养模式多样化是现代社会变革人才培养模式的路向。教育创新是实现人才培养模式变革的重要前提和保证。

人工智能时代法学人才培养模式变革的缘由、困境及对策

人工智能技术的发展已经得到国家政策的支持与驱动,其在法律领域内的应用必然改变法律职业业态,进而产生能够适应智能环境的新型法律人才需求。对此,智能知识追求是法学教育最直接的回应,变革人才培养模式也就成为其应然选择。在此背景下,探讨人才培养模式变革所欲重组及革新的构成要件要素成为当务之急。然而,培养理念与目标尚不清晰、培养实践脱离智能环境、培养评价体系滞后等成为培养模式变革的现实困境。为此,在"人工智能+法学"的培养理念指引下,转变培养主体的观点与角色,实现其与智能技术的优质共存;重组培养内容,实现"传统经典"与"现代新颖"的有机融合;借力智能技术充盈法学知识的传授与获取方式;科学评价培养过程,实现培养兼具智能素养与人文素养的复合型人才的最终目标。

新文科建设背景下小学教育专业研究生人才培养模式变革研究

新文科建设背景下,小学教育专业研究生的人才培养被赋予了时代新要求:加强学科之间的交叉融合、增强新技术与学科之间的渗透并强化社会实践能力,以此培养复合型、创新型和服务型的小学教育专业研究生人才。同时也面临如下困境:培养理念与目标具有一定的“滞后性”、培养模式变革的实践资源“匮乏”以及培养过程性评价体系缺乏一定的“科学性”。为构建适应新文科建设发展的人才培养模式,要秉持契合时代与社会发展的人才培养理念与目标、优化配置人才培养模式变革的实践资源并不断完善人才培养过程性评价体系。

知识生产模式转型下博士生培养模式变革:国际经验和本土探索

知识生产模式演变对博士生培养模式改革提出了新要求。为适应知识生产模式变革需求,一些国家和地区对博士生培养模式进行了系列改革,如灵活设置学科,建立丰富多样的博士学位授予类型;设置跨学科研究计划,提升博士生应用跨学科理论与方法解决复杂问题的能力;协同多元主体,构建博士生协同培养网络;采取多种方式,评价博士生研究成果等。我国博士生培养模式改革应以需求为导向,灵活设置多样的博士学位授予类型;打破学科壁垒,加强跨学科博士生培养;强化组织协作,构建多元主体协同的博士生培养网络;改革评价方式,建立多元化博士学位成果评价机制。

高职教育培养模式变革、就业市场变化与毕业生就业概率分析

基于2012年"全国高职院校与毕业生就业"的调查数据,从学校、院系和个体三个层面探讨高职教育培养模式变革对高职院校毕业生就业概率的影响,结果发现,高职院校与企业合作的某些方面对提升毕业生就业概率效果显著,如院系层面的校企合作水平、就业指导水平,个体层面的专业对口顶岗、顶岗过程有指导等,但高职教育培养模式变革的主要部分在提升高职院校毕业生就业概率方面的效果并不显著。在高职院校毕业生"就业难"问题主要依靠劳动力市场供求关系变化得以缓解的情况下,高职教育的重点应转向通过培养模式的变革来提升毕业生的就业质量。

高职院校培养模式变革与毕业生起薪差异的实证研究

本研究基于北京大学教育经济研究所2012年"全国高职教育与毕业生就业状况调查"数据,采用多层线性模型,从学校、院系及个体三个层面考察了高职培养模式变革对毕业生月起薪的影响。研究结果表明,培养模式变革的主要内容,如示范校建设、培养模式改革年数、双师型教师队伍建设、课程设置针对性、校内实训条件改善、顶岗实习开展等,对毕业生起薪有着显著的正向作用;个体层面与高职培养方式改革有关的变量,如职业证书、就业能力中的人际与自我推销能力、顶岗对口且指导到位对起薪也有显著影响。文章指出,在高职毕业生就业问题得到有效缓解、就业质量问题日益凸显的情况下,高职教育的发展仍应坚持"职业化"取向,加大培养模式改革的力度和深度。

通专结合培养模式的变革:历史省思与现实选择

新中国成立70年高等教育培养模式的变革,经历了从欧美通才教育到苏联专才教育,再到当今通专结合模式的曲折历程。不同时期高等教育培养模式的形成,是在特定历史条件下基于国家对人才培养需求而做出的选择,体现了高等教育基本规律的作用。通专结合培养模式的变革是新时代高等教育的重要选择,也是探索中国特色高等教育发展道路的具体实践。它适应了现代科学发展和社会经济变革的需要,对于培养创新人才,建设高等教育强国具有重要的现实意义。

媒介融合视角下新闻传播专业人才培养模式的变革

近年来,随着信息技术网络化、数字化的飞速发展,新媒体逐渐引起了人们的广泛关注,且新媒体产业的迅速发展对新闻传播专业人才的培养提出了更高的要求。同时,媒介融合将各种媒介的采写,编辑,播报等多功能有机的融合在一起,为新闻传播专业人才的培养提供了更大的发展空间。因此,本文在媒介融合视角下,初步分析了我国高校新闻传播专业人才培养模式的现状,并结合自己多年的教学经验给出了一些建议,希望能为各高校新闻传播教育事业的发展提供帮助。

新技术时代职业教育人才培养模式变革

一、引言职业教育人才培养模式变革是应对工作世界变化的时代诉求。职业教育人才培养模式变革也是职业教育改革发展的核心内容。当前,我国职业教育正处于重要转型阶段,关注“人”的培养极为关键。

理工类高校创新人才培养模式探究

在"双一流"方案引领下,全国各层次理工类高校都致力于对自身的目标定位、人才培养模式进行优化与创新。培养创新人才是当今知识经济时代对于理工类高校提出的必然要求,也是新时期高等教育发展的必然选择。通过对理工类高校创新人才培养现状与困境分析,提出理工类高校在当今智能时代对于创新人才培养模式的策略与路径选择,以期提升创新性高素质广适性人才的培养质量,确保国家对科技人才需求战略目标的实现。

警察职业教育培训模式背景探析

当前教育的基础性、先导性、全局性地位和作用越来越突出。公安教育事关公安工作和公安队伍建设全局,面对新形势、新任务对公安工作提出的新要求、新挑战,我国公安机关正积极探索职业化变革模式。变革的动力源于我国政治和经济改革、公务员制度的建立与完善以及社会治安治理与世界警务发展趋势的诉求。通过背景分析有助于提升改革认识、积极推动公安教育改革。

数字内容创作--重构高校人才培养范式

面对数字时代的重大教育变革,高校图书馆如何突破重围找到变革的突破口?文章通过深度解析技术变革带来的技术技能的转变,以及这些转变影响并导致人才培养方式的转变,提出数字内容创作这一新的人才培养范式与高校图书馆变革的创新方向和方式。

新时代文化产业人才的创新培养模式

改革开放的40年,是中华文化蓬勃发展的40年,也是中国文化产业不断壮大的40年。我国文化产业增加值占GDP比重逐年提高,居民文化消费水平持续提升,文化走出去新格局逐渐形成,国家文化软实力得到提升。2018年全国规模以上文化及相关产业6.0万家企业实现营业收入89257亿元,比上年增长8.2%。然而,在这个鼓舞人心的数字背后.

关于开展中国教育学会第20次全国学术年会论文征集和评选活动的通知

学会[2007]12号为配合教育部2007年的中心工作,进一步加强素质教育,促进教育公平,推进中小学教育教学改革,提高教育质量,中国教育学会拟于今年秋季举办“中国教育学会第20次全国学术年会”。为办好学术年会,经研究定于5—10月,举行“中国教育学会第20次全国学术年会”论文征集和评选活动。本次征文紧扣学术年会的主题:素质教育与人才培养模式的变革。欢迎各有关教育科研单位、中小学学校(幼儿园)、个人会员积极参与。现将有关事项通知如下:

英语教学中竞争教学法的运用

本文主要通过在中学英语教学中采用竞争教学法，开展小组竞争、个人竞争、男女竞争等竞争方式探索竞争教学法在学习态度、小组活动表现、学生学习投入程度、作业完成情况、课堂表现情况、学生运用语言的能力等环节中对素质教育和人才培养模式变革的影响。探索结果证明在英语教学中运用竞争教学法有利于推进素质教育和人才培养模式的变革。