形体训练对女大学生气质培养的分析研究

高校形体课程的开设对女大学生纠正不良姿态,塑造优美健康体型,保有健康的心理状态,建立终身体育意识,尤其是对自身气质的培养具有良好的影响和积极的促进作用,因此受到绝大多数女大学生的喜爱。本文通过形体训练课程对女大学生形体、姿态,尤其是心理健康完善的影响和作用的探究,展开形体训练对女大学生气质培养的分析。

基于科研气质培养的课程设置——以美国佛罗里达大学生物学课程设置为例

科研能力的培养是现代本科生教育的重要环节。该文以美国佛罗里达大学为例,概括了美国本科生物学专业课程设置情况,着重分析了课程设置中注重学生科研气质的培养特点;并通过比较国内综合性大学生物学专业课程设置,分析了由UF本科生物学专业注重科研能力培养课程设置给予国内综合性大学生物学课程设置的启示,从而为综合性大学本科生物学专业的教学改革提供一些合理化的建议,并有助于综合性大学本科生物学专业的发展。

艺术体操教学对中学女生气质培养的探讨

通过文献资料法、问卷调查法、实验对照法等研究方法。通过对浙江省永嘉县上塘中学120名高一女生在体育课上进行艺术体操课教学,对其多方面进行研究。中学女生的气质不仅在加强体形美、姿态美、动作美的同时,还要提高文化修养、道德修养、美德修养,才能让高雅的气质表现出来。

形体训练与护理专业学生良好气质培养

形体美逐渐在生活、交际、工作中被人们所认可,它通过各种训练塑造人的优美形体、培养优雅气质、促进心理健康。护理专业学生通过参加形体训练,改善和塑造形体与体态、培养良好气质,从而达到外在的形体美与内在的气质美完美统一。

浅谈体育舞蹈与气质培养的关系

体育舞蹈,简称国标舞。虽然是新兴起的体育项目,然而因为其所拥有特殊的观赏性和鲜明的艺术魅力,成为了别具一格的体育项目。体育舞蹈不仅可以强身健体,还可以培养人的艺术感和审美能力,由内而外的培养人的气质,历练自己的人格魅力。气质是独一无二的,是没有办法拷贝的,从内在灵魂到外在行为活动而反映出来的自身素养。有些是与生俱来的,但是后天对它的训练更加重要。在现在的社会中,我们不光在自身的学识能力方面有一定的要求,还在外部形象和内在涵养有一定的要求,然而后者的要求也就是对自身气质的要求。体育舞蹈培养气质主要体现在培养人的文明礼貌,改善身体形态,提高审美能力,塑造良好的性格等方面。

形体训练中培养学生气质的教学方法探讨

本文通过文献资料查阅、教学情况调研反馈、同行教师经验交流探讨、教学实践经验总结等方式方法,经过前期调研分析、研究方案的商讨、研究方案的确定、研究过程的开展和适当的调整、相关经验和阶段性研究的总结,使得本文的结果能较好地适应学校教学中的使用。学校可以通过增强学生的心理素质提升气质美,通过改善学生形体的外在美提升气质美,通过培养学生的审美能力提升气质美,通过丰富学生的情感提升气质美。在相关教学活动的开展时要创设优美的教学环境、充分发挥教师言传身教的作用、技术动作教学过程中重视因材实施美的教学、积极利用音乐强化学生在教学过程中的参与度和融入性,使学生具有良好的气质。

形体舞蹈对学生气质培养的重要性

随着社会的发展以及教育的进步,学生气质的培养也成为教育者关注的焦点,是提高学生全面素质的关键之一。形体舞蹈作为培养学生气质的重要手段,其在实践中的重要性可见一斑。本文结合实际工作,浅析了当前学生的形体和自我修养概括,并针对形体舞蹈对学习气质培养的重要性进行探讨。

芭蕾舞对人的形体塑造与气质培养的作用

芭蕾舞作为当今世界上一种流行的表演艺术,其科学性、系统性和规范性的训练体系,是培养和提升人的形态、修养、品味、气质等方面的重要手段。本文通过芭蕾舞对人的形体塑造与气质培养的作用两方面进行论述,旨在更好的使芭蕾舞在当今的社会中得到普及与应用,并帮助那些正要步入社会或者已经步入社会的人,在择业与就业的道路上,通过芭蕾舞的训练,提升自我修养,在感受美、享受美的同时,培养身材挺拔、仪态端庄、高雅气质、充满自信、内外兼修的全面发展型综合人才。

芭蕾舞对人的形体塑造与气质培养的作用

本文主要以芭蕾舞对人的形体塑造和气质培养的作用为论点,先阐述了芭蕾舞对人形体塑造的作用,可以不断提高人形体的优美性、规范性,达到形体塑造的目的,然后阐述了芭蕾舞对人的气质培养的作用,不仅可以提高舞蹈者的精神气质,而且对于观众也具有极大的熏陶作用,保证舞蹈者和听众高度的精神涵养、审美能力等。所以说,芭蕾舞,不仅可以满足人的形体塑造要求,还不断提高芭蕾舞者的精神气质和涵养,充分彰显出芭蕾舞的艺术魅力。

健身气功·五禽戏“虎戏”对当代青少年气质培养的研究

本文综合运用文献资料法、逻辑分析法对健身气功·五禽戏"虎戏"对青少年气质培养的理论依据进行了取证分析,得出习练虎戏不仅能帮助当代青少年重塑姣好体格、改善心境、治疗诸多心理疾病,通过学习虎戏中蕴含的健身养生观和优秀传统文化,能较全面的提升青少年各方素养,从而达到提升气质的目的。

幼儿的心理教育及气质培养

幼儿心理教育和气质的培养是当前幼儿心理教育的重要内容，是保证孩子健康成长的需要。学前儿童生理和心理特征与学龄儿童有很大的区别。教师要利用所学的知识对儿童进行正确的心理健康教育，做好学前儿童的心理健康工作，培养其健全的人格，使其对社会具有良好的适应能力。

基于职业气质培养的礼仪课程教学优化研究

职业气质可以直观展现个人的综合素质和职业素养,对于中职学生的未来求职道路和职业发展形成了直接影响,也从另一方面体现出我国中职学校对于人才的职业气质培养的综合质量如何。职业气质培养的有效手段就是在礼仪课程中通过情境进行训练为基础,不过目前各个学校的礼仪课程对于气质培养的重视程度普遍偏低,同时也存在偏向于技能的训练而忽视了内在素质培养的问题,所以需要对礼仪课程在气质培养方面的内容进行优化。

气质培养对大学生功能性心律失常的影响

目的:观察气质培养对大学生功能性心律失常的影响。方法:选取80例功能性心律失常患者作为研究对象,采用随机数字表法分成观察组和对照组各40例。对照组采用常规行为干预,观察组在对照组基础上给予气质培养。比较两组干预前后的心律失常发生率。结果:干预后,观察组心律失常发生率明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:气质培养联合常规行为干预改善大学生功能性心律失常的效果优于单纯常规行为干预效果。

普通高校《形体与舞蹈》课程教学改革探析

《形体与舞蹈》这门课程是由形体训练和舞蹈的结合。二者结合在一起就是形体与舞蹈,用简单的舞蹈来训练学生的形体,但是又有一定的内涵,重点在于培养自身的气质,给人一种优雅、高贵、很有活力的感觉。开设这门课程主要针对高校的大学生的心理和生理特点,形体与舞蹈可以在一定程度增强大学生的自信心和改善大学生的形体,增强大学生在舞台上的表现能力,促进他们对美的追求和认识。

我战胜了它

“女孩子,学跳舞好!既塑造体形,也培养气质!”我的舞蹈生涯,就是从妈妈的这一句诱骗开始的。说实话,没学舞蹈之前,我真的不怕跳舞。看着舞台上的小伙伴们一个个容光焕发,光彩夺目地翩翩起舞,我的内心无比羡慕。第一次进舞蹈室,我的羡慕就被疼痛打败了。

坐立优雅,行动潇洒——形体舞基本动作

形体舞的功能形体舞的训练是指人们为达到形体健美的目的,采用徒手或器械等专门的、综合性的锻炼方法和手段,以达到增强体质、端正姿态、改善形体、培养气质等目的一种体育锻炼形式。形体舞借鉴和综合了健美操、体操和舞蹈等练习的内容,形式新颖,符合青少年的运动特点和需要。

非舞蹈专业开设形体舞蹈训练课程的必要性

形体舞蹈训练是为获得形体美而进行的一种运动训练行为 ,是舞蹈专业学生的基础课 ,但形体舞蹈训练课很有必要向非舞蹈专业学生开设。

女大学生形体美的塑造

不少女大学生对形态美比较重视 ,片面认为形体训练就是跳健美操 ,瘦身即美。其实 ,形体美的塑造 ,不仅要塑造形态美 ,更应加强姿态的美化和气质的培养。介绍了女大学生塑造形态美、姿态美的训练手段与方法以及培养气质美的途径。

试论护士的气质培养

气质,心理学家认为是人的典型的稳定的心理特征,表现在情绪和行为发生的速度和强度的动力性方面。气质对人的职业的影响是人所共知的,因而,护士的职业特点就决定了对护士气质有较高的要求。护士的气质培养,我认为应抓好以下几个环节。一、认清气质的作用,把护士气质培养放到现代护理需要的位置上气质是一种稳定的心理素质,是人的一切行为和心理活动的动力特点的综合,其生理基础是以神经系统兴奋与抑制过程中的强度、平衡性和灵活性为基本特性的。其中,强度决定了人的耐受力的程度,平衡性决定了人的自制力的程度,灵活性决定了人的应变力的程度。

中国拉丁舞男舞者的气质培养

2014年黑池舞蹈节，迈克尔／乔安娜继续卫冕冠军，这已经是他们从沃森／卡门退役之后的连续六次卫冕了，他们已经追平了拉丁舞传奇沃森/卡门的连续七冠，如果明年他们再度卫冕必将创造属于他们的黑池传奇。代表美国参赛的里卡多/尤利娅一直是职业拉丁亚军，不过今年他们在黑池职业牛仔和桑巴上赢得了第一。