怎样培养学生的数学“灵气”

在数学教学中，教师有意识地培养学生的数学“灵气”，才能使学生自觉主动地学习数学，才能促进学生形成一种求知的内部动力，调动学生学习数学的积极性，点燃和激起火热的思考，欣赏到美丽而冰冷的数学．在课堂上，教师的任务是配合、积极引导，使同学们投入火热思考，产生思路和“灵气”．教师适当点拨使问题解答更完美．

舞蹈教学漫议

舞蹈是艺术的一种，它具有自己特殊的属性与本性。有人说：“舞蹈是动作的艺术。”指的是以人体为工具，以艺术化的动作为物质材料。也有人说：“舞蹈是情感的艺术。”指的是以人物的情感或演员的情感为动力。大多数人都说：“舞蹈是艺术之母。”指的是从远古时期最先产生的舞蹈即与音乐、诗歌三者融为一体起，知道当今舞蹈仍与音乐、诗歌密切相关。这些话显然都有道理。