高中化学实验教学的目标任务和方法路径

基于“科学探究与创新意识”核心素养及其学业质量要求,系统整体规划高中化学实验教学主要任务目标。一是实验基本知识技能掌握目标,可通过建构基础实验认知模型和强化模型应用教学予以达成;二是有关思想观念思维方法形成目标,可通过加强实验探究促进学科理解融合教学予以实现;三是关键能力素养发展目标,可通过变革实验活动形式、设计实验组织逻辑和开展主题综合实验予以发展。

自贸港背景下高校涉外法律人才培养的目标与路径

在海南自贸港背景下,海南与世界各国之间交流合作日益频繁,涉外法律问题日益凸显。运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对涉外法律人才的内涵、需求及人才培养目标与优化路径进行分析。研究认为,涉外法律人才培养目标应从拥有完善的知识结构、有较强的法律实践能力、具备良好的职业素养、需要较高的外语能力等四个方面设定培养目标。在此基础上,从英语语言的角度提出高校人才培养的两条优化路径:初级阶段,普及法律英语;中高阶段,实施双语法律教学。

“双高”背景下智造技术专业“工匠型”人才培养路径和实施方法探究

中国制造要发展成中国“智造”,离不开大批优秀的工匠,离不开优秀的技工人才。职业教育担负着技术技能人才培养高地的重任,由此对职业院校的人才培养提出了新的要求。文章阐述了在“双高”背景下智造技术专业“工匠型”人才培养的意义、培养路径和实施方法。提出打造“工匠型”双师队伍、落实“工匠型”人培方案、营造“工匠型”育人环境等途径加以培养;从人才培养方案的制定、育人平台的打造、课程体系的重构、人才评价体系的完善等方面加以实施。

菲律宾卓越教师教育的培养目标与体系建设

为回应突出学习者能力与保证学习连续性的国家要求,摆脱师资数量不足与质量不高的现实困境,菲律宾政府于2022年4月颁布《卓越教师教育法案》并着手进行教师教育改革。通过聚焦卓越教师,《卓越教师教育法案》回答了什么是菲律宾式的卓越教师,以及如何建设卓越教师教育体系等问题。在卓越教师教育培养目标方面,以追求卓越的人为旨归,要求卓越教师成为正直、有能力且致力于持续专业成长的菲律宾教师和学校领导者。在卓越教师教育体系建设方面,《卓越教师教育法案》要求卓越教师教育实施机构形成完备的三角结构,包含决策层、管理层以及执行层。具体举措包括:增权赋能教师教育委员会,以统领教师教育全局;完善管理制度,以落实菲律宾国家教育学院监管责任;发挥教师教育卓越中心榜样示范作用,以提高教师教育执行力;等等。深入分析菲律宾卓越教师教育的培养目标与体系建设可以发现,菲律宾卓越教师教育治理呈现出治理体系现代化、专业发展标准化、成长路径可视化、激励机制灵活化等特点。目前,菲律宾仍面临师资数量不足和质量不高的双重困境,以及存在教师总体学历水平偏低、教师经费预算不足等问题。因此,追求卓越教师的美好愿景与菲律宾的本国实际尚有较大差距。

新时期基于水利专业人才培养的教学方法与路径分析——评《水利水电建筑工程专业人才培养方案》

随着水资源管理的逐步深入,对水利工程领域的专业人才需求日益增长。由于传统水利专业人才培养的教学方法侧重于理论,导致理论与实践脱节,限制了人才实践能力的发展。因此,需对新时期基于水利专业人才培养的教学方法与路径进行研究,促进水利专业教育的改革创新,提高学生的实际应用能力,为水利工程领域培养更多高素质的专业人才提供有力支撑。

民办高校校企协同育人培养模式建构与路径研究——基于fsQCA研究方法

该文以民办高校校企协同育人项目为研究样本,运用fsQCA方法,选取企业规模、学科类型、项目前期投入、项目实施过程4个条件变量,从条件组态视角探究提高民办高校校企协同育人成效的组态构型和发展路径。结果显示,实现高绩效的民办高校校企协同育人项目不能通过单一变量,而是通过条件组态的形式发挥关键作用。提高民办高校校企协同育人成效存在4条路径,路径中的企业规模、项目前期投入和项目实施过程是提升民办高校校企协同育人成效的核心条件,三者的变化组合在不同条件组态中起到决定性作用。

大学生法律素养培养路径与方法研究

随着社会的发展和法治社会的建立,公民的法律素养日益得到人们的重视。其中大学生作为国家栋梁,更应具备良好的法律素养。本研究以我国大学生法律素养的培养现状为背景,通过问卷调查,深度访谈等量化和质化的研究方法进行研究。结果表明,大学生法律素养的培养存在诸多问题,如课程设置不合理,法律教育方式单一,法律实践机会不足等。针对这些问题,本研究从理念、体系、模式等多角度提出大学生法律素养的培养路径与方法。具体包括:构建以权利意识、法制意识、诚信意识、社区意识为核心的法律素养培养体系;倡导实践性法律教育,增设模拟法庭, moot法庭等实践环节,提高学生的法律素养和法律实践能力;创建“大学生法律素养月”等活动,提高大学生的法律意识。该研究对于改进大学生法律素养的培养,提高大学生的法律意识,防止法律风险具有重要的现实意义。

乡村振兴战略背景下乡村体育人才培养目标及实现路径

现阶段,随着农村物质生活水平的提高,农民群众对体育健身有迫切的需求,但农民体育健身工作仍然是薄弱环节。为应对当前农村文体事业发展出现的新情况、新问题,研究形成符合乡村体育人才培养的“432”理论模型,为加快培育一批骨干型乡村体育人才,切实解决农村文化广场使用率低、农民健身不科学、农民身体素质不高等问题提供思路。

职业教育助力乡村振兴的方法和路径

随着我国乡村振兴战略的提出和实施,职业教育日益凸显其在乡村发展中的重要地位。乡村振兴战略对职业教育提出了新的要求,也为职业教育发展提供了广阔的舞台。在此发展形势下,研究职业教育如何助力乡村振兴具有重要意义。基于此,梳理职业教育助力乡村振兴的理论基础,探讨具体方法和路径,以期为政策制定和实践提供参考。

“双元四驱”模式下现代学徒制人才培养目标及实现路径

企业与高职院校不仅要承担起现代学徒制人才培养的主体责任,企业还要在现代学徒制人才培养中选派优秀技能导师和职业导师,高职院校要在现代学徒制人才培养中选派优秀专业教师和思政教师。“双元四驱”的现代学徒制人才培养模式必须体现“为党育人、为国育才”的本质特征,必须将育人目标定位在“大国工匠、能工巧匠”,必须夯实“双元”及其内部的“四驱”力量。在实施中,必须始终遵循立德树人这一根本,共同把牢学徒招录关、健全学徒培养机制、有效促进校企“双元”育人落地、校企配齐“四驱”培养团队、共建现代学徒制培养标准体系、确保学徒综合应用技能提高、创新现代学徒制评价体系。

新时代“生态人”的培养目标及路径

“生态人”的培养需要根据不同学段确立不同的培养目标和培养路径,以期通过这种整体性、连贯性、一体化培养路径,输送更多为未来可持续发展贡献力量的新时代“生态人”。生态危机实质上是人的发展危机,人的发展危机又源于思想和观念的危机。培养新时代“生态人”,需要教育发挥关键作用,让下一代形成正确的人生观和生态价值观,重塑人性,让其关心关爱地球,重构人类与自然的关系,与自然和谐共生。

家庭阅读推广方法和路径研究

家庭阅读是全民阅读的重要内容,开展家庭阅读推广研究对丰富和完善阅读推广理论体系具有重要的理论价值和实践意义。文章综合运用多种调查法,分析了家庭阅读推广现状和存在的问题,总结了家庭阅读推广的适用方法,提出了开展家庭阅读推广的三条路径。

图书策划编辑调查研究方法及路径探析

作为图书策划编辑,进行调查研究是编辑工作的起点,是选题策划的直接基础和重要依据。本文从调查研究的作用、调查研究的内容、调查研究的方法及路径三个方面,介绍了图书策划编辑在日常工作中如何做好调查研究。希望本文能够帮助图书策划编辑通过调查研究策划更多的精品力作。

基于SEM的新工科创新型人才培养路径研究

当前我国新工科正处在建设和发展的重要关头,新工科人才的培养作为新工科建设的关键环节,具有至关重要的战略价值。在立德树人视域下探索新工科创新型人才的培养路径,要注重解决好思政教育渗透力度不足、教学手段缺乏多样性、学生评价体系不够完善和学科竞赛的潜力未充分挖掘等实际问题。针对上述问题,从思政引领、教学方法、评价体系和学科竞赛四个维度出发构建模型,运用SEM方法对模型进行分析,探讨新工科创新型人才培养路径,从提升课程思政融合深度、实施多元化的教学方法、构建科学全面的学生评价体系和充分发挥学科竞赛的促教促学作用四个方面提出建议,全方位推进德育与智育同向同行,提升新工科人才培养实效。

个人信息保护公益诉讼制度建构路径优化——基于实体法与程序法交互方法

个人信息保护公益诉讼兼具实体法与程序法双重属性,基于实体法或程序法单一维度的制度建构将会陷入“一元观”困境。实体法与程序法交互为个人信息保护公益诉讼程序建构提供一种实体法关照。通过优化最具交互特征的三个支点:受案范围、责任形式和证明责任,不仅能够促进个人信息保护公益诉讼制度建构的二元论,也有利于推动实体法与程序法的一体化衔接,实现司法程序正义与实质正义。其一,从实体法维度,将“不特定多数人”公共利益说作为基础,增加“规模性”与“无差别性”的标准,解决受案范围“众多个人权益”的程序判断难题。其二,从程序法维度,通过诉讼信托的方式,允许原告受让惩罚性赔偿请求权,解决惩罚性赔偿这一责任形式缺乏实体适用空间难题。其三,从交互维度,一方面承认法官裁量分配证明责任,解决“规范说”在新型复杂案件的实体失范难题;另一方面设定证明责任减轻的请求权基础,解决裁判失度的程序适用难题。

“双带头人”引领下高职基层党建与业务融合的路径与方法

笔者研究梳理高校基层党建工作要求,调研高职基层党组织党建工作存在的问题,通过对比分析,查找出其中存在的原因,针对内生动力、体制机制、考核评价体系三个主要因素,从思想、组织、机制、创新上提出了解决党建与业务融合问题的思路。重点探讨了“双带头人”培育的内涵和关键;给出了党建与业务融合的路径;提出了三方面创新方法。

《黄帝内经》的研究方法与路径思考之三——《内经》研究的思考与展望

通过对古今《内经》研究方法与路径的深入分析,提出今后《内经》研究应弘扬科学精神,具有多学科的视野,围绕科学问题研究以及选择适宜的方法与路径,要围绕中医学理论与临床,采用考据学、语言文字学、发生学、诠释学、哲学方法论、多学科特别是现代医学与生物学等方法,揭示《内经》理论的实质,重构中医理论体系,回应现代实际需要,阐明《内经》乃至中医学术发展规律,使《内经》的研究逐步从诠释、证实性研究发展为自主创新性研究,促进中医学术的创新发展。

基于高职机电类专业产教融合方法和路径的研究与探索——以新疆应用职业技术学院机械制造及自动化专业群为例

文章介绍了产教融合在高职学校办学的重要性,分析了当前产教融合发展所面临的困境,并提出了新疆应用职业技术学院机械制造及自动化专业群产教融合路径实施方法。

新时代大学生党员提升党性教育质量的路径与方法研究

中国共产党自成立之日起就十分重视党性教育,党性教育是中国共产党百年党建历程的重要主题。在高校,开展党性教育是每名大学生党员的必修课,学生党员都应当旗帜鲜明地讲党性,都必须自觉地加强党性锻炼和修养,提高党性水平。通过对本校研究生和本科生党员进行党性教育有关调研的前提下,梳理分析了高校大学生党员党性教育中存在的较为突出问题,探讨总结了进一步解决问题的思路、举措,旨在为新时代提升高校大学生党员党性教育质量提供有益的参考和借鉴。

幼儿教师教育情怀的生成机制及培养路径

教育情怀是指教师对教育事业的热爱、对学生成长的愿望以及对社会责任的担当。它是一种积极的情感体验,是教师工作的内在驱动力。在新时代,如何促进幼儿教师热爱专业和坚守职业,主动为学前教育事业贡献力量呢?本文从教育现象学方法的立场和视角。