试论中国共产党“四位一体”的青少年培养目标与标准

国与国之间的竞争以综合型、复合型的现代素质型青少年人才竞争为主要内容,现代素质型人才以强烈的政治价值取向、完善的理性思维模式、完备的知识结构、全面的实践创新能力等主要特征。中国共产党以此作为青少年人才培养的目标与标准。强烈的政治价值取向是中国共产党青少年培养目标与标准的核心;完善的理性思维模式是中国共产党青少年培养目标与标准的主题;完备的知识结构是中国共产党青少年培养目标与标准的基础;全面的实践创新能力是中国共产党青少年培养目标与标准的重点。

培养跨世纪拔尖人才的探索与实践

本文论述了大连海事大学以开办学士——硕士——博士直读班的途径。

教理新论——援《孙子兵法》引发的教育观

《孙子兵法》不仅是一部兵书宝库,其中所蕴含的智慧谋略早已运用于商界及各种管理之中,为世人所瞩目,但其中所蕴含的教育思想却少有挖掘整理。鉴于此,本文寻《孙子兵法》之经脉折射于教育,构成教理十三篇以馈读者。 一、立教之本 要办好教育,应解决三个问题:一是识,二是师,三是法。“识”是使全国上下官民达成共识,正确认识教育,重视教育。“师”是建立一支高素质的教师队伍,为师的条件是:“能、正、信、勇、严”。能者可为师,具有为师的能力;正是公正,正派;信是信誉,言而有信,有信方可服人;勇是勇于负责;严是严于律己,严于律人。“法”是依法治教,确立符合实际的教育制度。