浅议高校思想政治教育培养目标的设定

传统的高校思想政治教育目标墨守成规,不区分教育对象,可接受性较差,不符合时代发展的要求。高校思想政治教育目标应当分层,既要培养合格的社会公民,又要培养思想政治品德高尚的精英,这样才能真正完成高校思想政治教育的任务。

以解决复杂工程问题能力培养为导向构建递进式多级创新实践教学体系

针对工程教育专业认证和行业对学生“解决复杂工程问题能力”的急迫需求,提出构建递进式多级创新实践教学体系,将培养目标分层递进、实践与理论交替攀升、实践教学方式大胆改革,实践平台多维搭建,实践教学效果多元评价,激发了学生的参与主动性,提升了学生解决复杂工程问题的实践能力。

中职学校分层次教学模式改革的行动研究

近年来,由于受普通高中扩招等因素的影响,中职学校生源呈现多元化现象,这给中职教育提出了新的问题与挑战,也成为现阶段中职教育教学中的一个重要特征。本文通过对中职学校分层次教学模式改革的行动研究,从分层次教学的实施方法、操作程序、分层次教学的评价等几方面进行深入探讨,希望为今后更好地在中职学校开展分层次教学提供有益的实践参考。