论本科层次学前教育专业培养目标规格与课程体系建设

本科学前教育专业培养目标规格应立足于多维向度考量，分层培养。相应的课程体系建设应在开放、多元、整合的课程观下，凸显学前课程的专业品质，突出学生实践能力的培养，以课程体系建设促进教师专业发展。

体育类高职高专人才培养目标与培养规格研究

运用文献资料法、比较法对体育类高职高专人才培养的定位、培养目标与培养规格进行了多视角的专题研究,提出适应信息时代和市场需要的体育类高职高专人才培养目标与培养规格的新设想。

学前教育专业的人才培养目标与规格:问题与分析

学前职前教育是保证幼儿教师队伍质量的关键。文章结合学前教师教育改革的形势,分析了“中专、大专、本科”三个学历层次院校学前教育专业的人才培养目标与规格的特征与问题。当前各层次院校“基本目标趋同、梯度目标成层”的特征与格局明显。问题表现在表述模糊,缺乏操作性;价值取向欠缺人文性;培养定位模式与幼儿教师制度身份不匹配;基本目标趋同成为学前教师教育改革的症结;中等职业教育学校目标定位更新滞后五个方面。最后,文章提出了完善学前教育专业人才培养目标与规格设置的对策。

管理工程专业人才培养目标与规格设计

近十几年来,在我国高等教育中,管理类专业发展很快,特别是在理工科院校中,这一表现更为充分,几乎所有具备条件的理工科院校都设有管理工程专业.本文拟就该专业人才培养目标的确定与培养规格的设计提出浅见,以求教于同行.一、管理工程专业人才培养的目标体系培养目标是指各级各类教育对受教育者在培养方法、培养标准、培养规格方面做出的规定.是设置课程体系,安排教学计划,选定科任老师的依据.

普通本科物理学(师范类)专业培养目标及规格研究

普通本科物理学(师范类)专业具有普通、物理和师范三个特征,普通是指扎根于基础教育领域,物理和师范是指以培养综合型物理教学人才为主要培养目标。我们通过问卷调查及运用教育科学理论来分析,确定一个适应于普通本科院校的物理学(师范类)专业的培养目标和规格。该培养目标和规格能够使物理学(师范类)专业向一个正确和健康的方向发展。对于这样一个新型培养目标及规格的实施,文章认为可以应用于培养模式变革、课程体系安排,以及物理专业相关的教学理论和方法等课程的教学实践中。

关于高职高专商务英语专业人才培养规格和课程体系建设的思考

高职高专的商务英语专业应培养应用型或业务型人才。要达到设定的人才培养目标和规格,难点和重点是如何在较短的时间内,掌握相当于两个专业——英语和国际贸易——方面的知识和能力。关键要做到两方面:一方面要强化英语,另一方面要以应用的、创新的方法讲授专业。

高职院校“职业分析法”专业人才培养定位研究——以物流管理专业为例

办学就是办专业,专业是人才培养的载体,是学校特色的体现,关乎学校未来的可持续发展。而专业定位是专业建设的基础,决定了专业课程体系构建、人才培养模式、教学团队建设、实践基地建设、教学管理体制等方方面面。该文以高职院校物流管理专业为例,采用"职业分析法"对高职院校专业定位进行了一定程度的探讨,供同仁们参考与借鉴。

基于核心延展式课程体系的开放性实践模式——音乐学本科专业应用型人才培养方案及课程变革

目前,我国独立学院音乐学本科专业大都是在应用型人才培养的定位上。根据艺术教育发展的社会需要和学生个体发展的需要,我们拟定了音乐学本科专业应用型人才培养目标和规格,并在实践中构建了围绕核心延展式课程体系展开的开放性实践模式。这其中包括,以专业基本技能为核心的延展式课程体系,变革学习资源核心形态的多声部音乐基础与编创的系列课程,注重与实践密切相关的毕业论文。

基于《国家职业教育改革实施方案》对专业建设核心要素的思考

专业建设作为职业院校工作任务的重要组成部分,也是各个职业院校提升自己核心竞争力的有力保障。专业建设对职业教育的发展起到重要作用,本文从专业建设的核心要素进行阐述,分析了核心要素在专业建设中作用,通过对《国家职业教育改革实施方案》内容的梳理与分析,在专业建设中要明确人才培养目标规格,规划课程体系,细化人才培养模式,为职业院校的专业建设提供有力支撑。

美国高等职业教育的特点

美国职业教育立法具有阶段性、可操作性、科学性和先行性;高中后为非义务大学教育,包括综合性或研究型大学、普通本科大学和社区学院。社区学院主要承担高等职业教育,实行联邦政府引导、州政府和地方政府分级管理,重心是地方管理;职业教育改革的基本理论主要有人力资本理论和批判理论;形成了形式多样、多维交叉的办学格局,培养目标明确,强调技艺和操作技能,培养中级技术员;人才规格是“5种能力和3种素质”;课程体系包括普通课程、职业课程与学术课程,课程设置具有高度灵活多样和应用性;课程改革主要形式有合作学习、课程整合和STW课程框架;教师任职资格的标准很高,对教师管理非常严格,实行教师资格证书制;产教合作又称为“合作职业教育”,包括以雇主为基础的模式、收办学校模式和学习与就业连结模式;经费来源渠道主要是当地财产税、州政府拨款、联邦政府资助和学生学费。

关于地方综合大学哲学专业的定位及人才培养规格问题的思考

随着社会主义市场经济的发展，许多与经济运行直接联系的短线专业＂越来越走俏＂，哲学专业则被相对冷落。那么，哲学专业特别是地方综合大学哲学专业如何定位？本文拟就地方综合大学哲学专业的定位及人才培养规格问题，谈几点思考和认识。一哲学教育本身是每个国家和...

评析《三年制中等幼儿师范学校教学方案（试行）》

评析《三年制中等幼儿师范学校教学方案（试行）》顾荣芳国家教委拟定的《三年制中等幼儿师范学校教学方案（试行）》（下简称“方案”）目前已经颁布，相信广大幼师教育工作者为了切实贯彻执行“方案”，正在努力领会“方案”精神。这里，笔者对“方案”作一简单评析，以...

高校董事会一定会越办越好

高校董事会一定会越办越好沈阳药科大学邓久库，李野近几年来，随着我国经济体制和教育体制改革的深入进行，国内一些高校先后成立了董事会。我校继我省大连海事大学、沈阳黄金学院成立董事会之后，也于今年５月正式成立了董事会。从董事会筹建伊始，就得到了上级主管部门...

加强道德教育 造就合格人才

几年来,我们长垣职专根据学生的实际情况,坚持对学生实施全面的素质教育,重点加强对学生的道德教育,使教学质量得到了全面的提高,为长垣县的经济建设输送了大批的合格人才。我们的做法是: 一、重视专业思想教育 职业教育和普通教育不同,它是一种定向性教育,学生将来从事何种职业,在入校时已经明确,因此,对职专学生来说,进行专业思想教育显得尤为重要。考入职业学校的学生多数是初中升学竞争中的失败者,有很强的失落感和自卑感,对将来要从事的职业缺乏足够的了解,对所学的专业缺乏兴趣。为了改变学生的这种心态,我们采取了多种措施。新生一入学就组织了生动活泼的专业宣传活动,主要抓好四点,一是专业的培养目标与规格。

市场经济与高等职业教育研究

市场经济与高等职业教育研究黄鸿鸿职业大学是特定时期的产物，发展历史较短，一般说来，办学基础与条件大大逊色于传统高校。而今职业大学处于一个更为复杂的生存环境之中，面临着更为严峻的挑战。为此，进一步进行高职研究，显得更为急迫。一方面职业大学与地方社会经济...

关于高职高专商务英语专业人才培养和课程体系建设的思考

高职高专的商务英语专业应培养应用型或业务型人才。要达到设定的人才培养目标和规格,难点和重点是如何在较短的时间内,掌握相当于两个专业——英语和国际贸易方面的知识和能力。关键要做到两方面:一方面要强化英语,另一方面要以应用的、创新的方法讲授专业。