初中音乐教学中学生人文素养培养素材生成与渗透研究

人文素养指的是做人应具备的基本品质和基本态度,这种素养,不仅是一个人立足的根本,更是社会适应能力的重要体现。初中阶段,以音乐为载体,重视课堂人文素养培养素材的生成和渗透,使学生们在学习和欣赏音乐中,学会做一个有良知的人,一个有智慧的人,一个有修养的人。音乐兼具情感性、艺术性、故事性,这些都是培养学生人文素养的重要优势,音乐教师要根据教学内容创设人情味、人文味的教学情境,积极营造校园人文氛围,激发学生参与人文教育的积极性。本文对初中音乐教学中学生人文素养培养素材生成与渗透进行了深入研究,希望为初中音乐教学发展和学生个性弘扬贡献一份力量。

新课改下如何激发学生写作兴趣

《语文课程标准》对写作教学也明确要求:"能具体明确,文从字顺的表达自己的意思。"这就要求学生将自己在学习、生活中看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情提起笔不受任何限制的写出来,充分的表达自己的意思。而事实上,很多学生对写作比较反感,我想一个根本原因是学生缺乏对生活的细致观察,没有深切感受。