利用花木资源文化 培养幼儿美术素养

《幼儿园教育指导纲要》中指出,幼儿园应当提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要。幼儿教师要引导幼儿接触自然环境,使之感受自然界的美,激发幼儿对美好自然环境的喜爱,让他们在自然中发现美、感受美、欣赏美、创造美。幼儿园可利用花木资源文化对幼儿的美术素养的提升。本文从不同方面谈了对此问题的认识与研究。

浅议如何培养小学生的美术素养

当前,小学美术教学实现了改革,传统美术教学的重心得到了变化,更加重视对学生美术素养的培养。为了让小学生认识到美术学习的乐趣,并在美术学习中实现各方面素养的发展,教师应改进教学方法,提高教学效率。在本文中,笔者将从教学实践出发,探索培养小学生美术素养的有效途径和方法。

试析新课改下的小学美术欣赏探究性教学

在新的时代背景下,人们对于素质教育的重视程度越来越高,这使得越来越多的学校不再忽视美术、音乐等艺术类学科,而是逐渐将其与语文、数学等主科同等对待。但是,在我国小学美术欣赏的实际课堂教学中,受传统教学理念的影响,课堂教学质量和课堂效率都远不如其他学科。基于此,本文围绕新课改背景下的小学美术欣赏教学进行研究,旨在为广大小学美术教师提供一定帮助,并切实提高小学学生的美术探究能力。