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设计课程创新教学内容的探索
被引量:
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作者
袁园
《投资与创业》
2012年第11期89-89,共1页
教学内容的改革创新就是应该以学生实训为主体,有意识地给学生一定机会,让他们亲身体验学习过程,鼓励合作学习、自主学习和探究式学习。而教师则是加以适当的引导,提高学生思维、分析问题、解决问题的能力,提高学生的综合职业能力...
教学内容的改革创新就是应该以学生实训为主体,有意识地给学生一定机会,让他们亲身体验学习过程,鼓励合作学习、自主学习和探究式学习。而教师则是加以适当的引导,提高学生思维、分析问题、解决问题的能力,提高学生的综合职业能力。是学生学习动机的激发者和课堂气氛的营造者,是设计项目和学习效果的评价者。
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关键词
课程教学创新
培养职业典型任务
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职称材料
题名
设计课程创新教学内容的探索
被引量:
1
1
作者
袁园
机构
湖南科技职业学院
出处
《投资与创业》
2012年第11期89-89,共1页
文摘
教学内容的改革创新就是应该以学生实训为主体,有意识地给学生一定机会,让他们亲身体验学习过程,鼓励合作学习、自主学习和探究式学习。而教师则是加以适当的引导,提高学生思维、分析问题、解决问题的能力,提高学生的综合职业能力。是学生学习动机的激发者和课堂气氛的营造者,是设计项目和学习效果的评价者。
关键词
课程教学创新
培养职业典型任务
分类号
F284 [经济管理—国民经济]
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作者
出处
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1
设计课程创新教学内容的探索
袁园
《投资与创业》
2012
1
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