德育与职业素养培养相结合的中职教育发展策略

中等职业教育正遭遇德育和职业技能素质的双重考验,本文深入剖析了道德教育与职业品质的定义和内在联系,并从中等职业教育角度阐述了二者在培养学生全面素质方面的相互作用,着重指出了其对学生全方位成长的关键意义。审视了中等职业教育目前的状态和面临的挑战,并揭示了在道德教育和职业技能素质培养方面的缺失,一套方案被提出,涵盖了中职教育中德育和职业素养培养方面的课程规划、教学内容的合理安排、教学手法和工具的创新运用、以及教师团队建设与专业成长,旨在提供切实可行的解决之道。

“工匠精神”视域下高职院校学生职业素养培养路径探究

把握时代特点、抓住时代机遇,从培养内容、内在认同、外在保障和价值导向四个角度深入了解“工匠精神”视域下高职院校学生职业素养培养的现状与问题,系统性地总结高职院校学生职业素养培养路径的可行性。这既是适应新时代发展的重要举措,同时也是促进高职院校学生专业能力及职业素养提升的关键手段,对于高职院校所在地区产业发展及经济转型都具有重要意义。

浅论高职学生社团活动与学生职业素养的培养

高职院校学生社团对学生的成长有着重要的作用。但目前学生社团的建设还存在一些问题,本文从学校应该提供社团资金支持、建立学生社团导师制、依据学校专业打造特色社团、引导学生社团社会化,加强社团建设,为学生职业素养的培养创造良好的社团条件等方面进行了探索。

职业素养培养在高职专业课教学中的实践研究

根据高职教育实际,在对企业需求、毕业生、在校学生、专业教师等各方调查的基础上,从专业课程教学入手,以＂电子商务＂课程教学为个例,以加强职业综合技能训练和工学结合为突破口,从职业生涯规划、职业技能培养、职业道德、就业创业能力等方面,探索了学生职业素养的培养方案,取得较为明显的效果。

提升高职学生职业素养的培养模式研究

通过社会调查了解用人单位对人才职业素养,尤其是隐性职业素养不同方面的具体要求和重视程度,了解当代高职院校毕业生的状况,结合教育实践,探索提升高职学生职业素养的途径,构建更加契合社会需求的职业素养提升模式和教育模式。

职业院校学生职业素养培养研究综述

职业素养培养研究已成为职业院校亟待关注的课程研究领域。本文以综述的形式研究了职业素养的内涵、职业素养缺失的原因、职业素养培养的基本理论和方法,并且提出了未来的研究方向,以期对后续研究做些前提性和基础性工作。

培养高职学生职业素养是提高职场竞争力的重要途径

高职教育是以职业技能培养为本位的教育,然而面对严峻的就业形势和日益激烈的职场竞争,仅有职业技能是远远不够的。事实证明,职业素养已然成为一张展现自我的名片,拥有较好职业素养的高职学生,更能获得社会认可,赢得企业青睐,因此高职教育应重视对学生职业素养的培养,以帮助学生提高职场竞争力,体面就业。

大学生职业素养的培养

当代大学生职业素养的培养与大学生的就业竞争能力密切相关。大学教育阶段应该重视和加强对学生职业素养的培养,培养学生职业道德、敬业精神、专业技能、团队精神等,为学生步入社会,走上工作岗位奠定坚实的基础。本文针对目前大学生的现状,提出了新形势下对大学生加强职业素养培养的探索与实践。

高职护理专业学生职业素养培养对策研究

目的全面建成小康社会的新任务对护理事业提出了新要求。为了更好地适应社会发展,开设护理专业的高职院校应培养更多高素养的护理人才以满足人民群众日益增长的健康生活需要。方法通过对护理专业学生的问卷调查及访谈,力求发现问题,找出原因并提出对策。结果发现护理专业学生的专业目标性不强、人文素养缺失、抗压能力较差等问题。结论主要从职业道德教育、人文素养培养、优化课程设置、引入医疗卫生企业文化、加强带教师资队伍建设等方面入手,进一步提升高职学生的职业素养,以迎接新时代的挑战。

制造强省背景下高职院校“芙蓉工匠”职业素养培养路径

为了提高高职学生的职业素养,文章首先界定了"芙蓉工匠"和"职业素养"的概念,其次分析了在高职院校中培养"芙蓉工匠"的意义,最后指出了制造强省背景下高职院校"芙蓉工匠"职业素养培养路径,即树立职业意识,端正职业态度,加强职业道德修养,形成职业行为习惯,提高职业技能。

职业院校学生职业素养培养体系的开发与实施

本文分析了国内外职业院校学生职业素养培养的现状,提出借鉴职业院校课程体系开发的成熟经验,从职业院校学生职业素养培养体系、实施主体、职业素养评价体系三个方面探讨了职业院校学生职业素养培养体系的开发与实施.

高职艺术设计专业学生职业素养培养的路径与方法

职业素养是职业内在的规范和要求,是高等职业院校大学生必备的素质,加强职业素养的培养有着非常重要的意义。本文通过对高职艺术设计专业学生职业素养现状的分析,论述其职业素养培养的路径与方法。

探析职业素养培养的大学体育教学改革

高校对学生进行培养时除却必要的教材知识传授,还应当培养学生的职业素养以使学生全面发展,本文从职业素养培养角度对大学体育教学改革进行探究。文章首先概述了职业素养的内涵、特征及大学体育教学改革的必要性;其次对以职业素养培养为导向的大学体育教学改革实践进行了分析,包括高校发展形式、教育理念、实施路径以及课程体系4个方面;最后指出了改革中的注意点,包括教学计划的实用性、合理性以及终身体育锻炼观念两大方面。

基于职业素养培养的高职体育教学改革研究

高职教育在现代高等教育中扮演着越来越重要的角色,其在教授技能和传授知识的同时,更重要的是培养学生的职业素养。近些年,在高职教育中专门增加了体育教学,但是效果并不理想。本文简要分析了高职体育教学的现状与问题,简短概括体育教学在体育教学在高职学生职业能力培养方面的重要性,对职业素养的解析与培养进行介绍,最后着重提出了一系列基于职业素养的高职体育教学改革措施,以供相关人士借鉴参考。

“5+3”一体化临床医学生职业素养培养体系的讨论与探索

推进临床医学“5+3”一体化人才培养模式改革,是在医教协同背景下,构建我国新型临床医学人才培养体系的重要内容之一。为做好原有7年制医学教育与“5+3”临床医学教育体系的有效衔接,构建临床医学“5+3”一体化人才职业素养培养的创新体系显得至关重要。考虑社会和广大医学生的需求,遵循医学教育和医学人才成长规律,在医学教育领域积极进行创新性的探索,使得医学教育系统机制更加高效,加快合格医学人才的成材率并迅速提升紧缺人才的培养速度,奋力推动建设健康中国,为人民群众提供更优质的医疗服务。文章通过讨论与积极探索,通过教学改革实践,对该培养体系进行初步思考、展望并不断优化,以期提高医学人才职业素养培养质量。

高职食品类专业学生职业素养培养探索与实践——以食品药品监督管理专业为例

以高职食品类食品药品监督管理专业为例,针对该专业人才培养,从人才培养方案、课程设置、课程改革、教师队伍建设、企业实践等几个方面浅谈高职食品类专业学生职业素养培养的策略及做法。

高职院校生物专业学生职业素养培养问题探讨

生物产业的发展急需人才支撑,具备良好职业素养的技术人才受到企业的青睐。作者在概述国内外职业素养教育的基础上,分析了我国高职院校生物专业学生在职业素养上存在的问题,继而提出高职院校应加强学生职业素养培养意识;以职业理想教育为基础,引导学生树立中国特色社会主义共同理想;以职业道德教育为重点,培养学生职业道德素养;以职业技能鉴定为依托,提升学生职业技能水平;以校园活动为平台,提高学生就业创业能力,从而培养学生良好的职业素养。

大学生职业素养培养研究综述

近些年,职业素养培养研究已逐渐成为高等院校热切关注的领域。本文以综述的形式梳理了十年间(2005—2014年)中国知网核心期刊大学生职业素养培养的论文数量、职业素养内容和培养途径的研究。结果显示,研究逐渐由理论向定量分析发展,对象多集中于高职生或高职院校,研究范围主要聚焦在国内。

高职院校园林工程技术专业学生职业素养培养体系的创新与实践——以丽水职业技术学院为例

职业素养是高职院校内涵建设的重要组成部分。在对园林工程技术专业学生职业素养培养现状进行调查与分析的基础上,对校企深度融合的高职园林工程技术专业学生职业素养培养体系构建的途径进行了探讨:首先应明确园林工程技术专业学生职业素养的内涵;其次应强化学生的职业素养;第三,要建设结构合理的"双师型"师资队伍;第四,要完善校内外实训基地;第五,编写科学的实训指导教材。经过建设,校企深度融合的学生职业素养培养体系能较好地将教学与教育、学校与企业有机融合,充分调动了学生学习的积极性,实现了高职教育以培养学生职业素养为核心、以就业为导向、以满足企业需求为宗旨,校企共建,优势互补、互惠互利的人才培养目标,为全国高职园林工程技术专业学生职业素养的培养提供了参考。

高职院校专业课教学与学生职业素养培养的有效途径与方法探讨

职业素养对学生的可持续性发展起着决定性的作用。目前在国内,各高职院校对学生职业技能培养大有成效,但对职业精神、职业尊严、职业生涯规划等职业素养培养还不尽如人意。承担着人才培养任务过程关键一环的专业课程教学,如何把职业素养培养和专业课教学有机融合,还有许多问题值得探讨和研究。