激发学生的兴趣和培养习惯

体育兴趣的培养需要一点一滴从身边的每一件事做起，有了兴趣和创造好的学习情境，学生就有了奋斗学习的目标，再结合现代化的多媒体教学，更好的培养学生终身体育锻炼打下基础。

“目标——自学——协作”教学模式初探

当前,随着社会的发展,现代科学技术的成果不断地进入教育领域,促使教育的内容、形式、方法、手段和教育思想都发生很大的变化。现代教育最重要的特征是充分展现人的主体性,追求人的全面发展,提高人的素质,让全体学生自己独立地、主动地学习。

让学生在欢快的情景中求得新知

新课程标准把培养学生英语交际能力作为主要目标。语言是交际工具,交际总是在一定的情景中进行的。交际离不开情景,同时也离不开语言,因此可以说语言也离不开情景。情景与语言有着密切的、不可分割的关系。为此我注意利用情景进行教学,努力为学生创造一种学习英语的氛围,将枯燥的、抽象的内容寓于一个悦目、悦耳、悦心的情景之中,激发学生的学习情绪,促使他们积极思维,使他们在思维过程中,提高观察、记忆、判断等方面的能力。下面谈谈我在平时英语课堂教学中如何运用情景进行教学的一些做法。

浅谈初中数学教学的情景创设

教学情景是指知识在其中得以存在和应用的环境背景或活动背景适宜的教学情景不但可以提供生动的,丰富的学习材料,可以激发学生的学习动机,充分调动学生的学习激情与参与意识,提高学生的学习兴趣,使学生由"苦"学变为"乐"学,大大促进和丰富课堂教学.还可以提供在实践中应用知识的机会,让学生在生动的应用活动情景中理解知识,进而掌握知识并形成能力.