正确把握七年制医学教育的培养目标和培养要求——以南京医科大学为例

七年制医学教育在我国试行已有20多年的历史,我国目前正处于与医学教育国际标准接轨,逐步开展八年制医学教育的转轨、过渡期。因此,认真总结长学制医学教育的特点,正确把握长学制医学教育的培养目标和培养要求,对提升办学水平,提高人才培养质量具有十分重要的意义。

江苏高校社会体育本科专业培养目标及培养要求比较研究

采用文献资料法、访谈法与逻辑分析法,对江苏高校社会体育本科专业培养目标及培养要求进行了深入调查、分析与比较研究。研究认为:江苏高校社会体育本科专业培养方向主要以经营与组织管理、健身指导和教学科研从业人员为主,并将人才类型定位为复合型、高级复合型人才和专门人才的高校居多。专业定位较高,与社会实际需要相脱节,各高校培养目标与要求雷同现象普遍,缺乏特色等问题较为突出。

高校学校社会工作人才的培养要求

学校社会工作是社会工作的重要分支之一。高校学校社会工作人才的培养要求主要包括高度的专业认同、扎实的专业知识、优秀的道德素质、良好的心理素质、出色的协调能力等。

法学专业的培养要求与教学改革刍议

现有的法学专业培养要求的界定，不利于培养具有优良品格、创新精神和实践能力的法学专门人才，应当对其教学内容、教学方法和教学管理进行系统的改革。

教学、科研、生产三结合是高等学校实现人才培养要求的有效途径

党在新时期的教育方针规定了培养全面发展的建设者和接班人的培养目标,并指出了实现这一目标的根本途径是实行教育与生产劳动相结合。高等教育根据自身的特点,在贯彻教育与生产劳动相结合原则,进行教育改革过程中,创造了教学、科研、生产三结合。三结合的迅速发展,使高等教育与科技进步、经济繁荣和社会发展息息相通,不仅直接为社会的精神文明和物质文明建设做出了贡献,更为重要的是优化了高等学校人才培养过程,促进了大学生德智体全面发展,确已成为高等学校贯彻党的教育方针,实现人才培养要求的有效途径。从总体上说,三结合作为培养全面发展人才的有效途径。

我国学院体育服务与管理专业的建设现状及人才培养要求

近年来,随着经济水平的提升,中国的体育事业也蒸蒸日上,国家体育教育部门在重视训练型体育人才培养的同时,也开始关注体育服务与管理专业的人才培养问题。随着体育产业的不断优化调整,体育市场对体育服务与管理人才的需求也越来越。本文主要以学院体育服务与管理专业的人才培养工作为着眼点,简要介绍了我国学院体育服务与管理专业的建设现状以及对人才培养的需求。

基于陕西省物联网产业发展的高职物联网专业的服务方向及人才培养要求定位研究

物联网技术专业是面向国家战略性新兴产业发展的需要而设置的新专业,高职物联网技术专业学生是物联网产业人才的重要来源,服务方向及培养要求定位对他们整个职业生涯来说起着至关重要的作用。本文从陕西省物联网产业发展对人才的需求分析入手,深入阐述了基于陕西省物联网产业发展的高职物联网专业的服务方向及培养要求定位。

农机化硕士生培养要求及培养方式的调查与分析

以川渝两地县级及其以上的农业机械化管理、科研、推广、监理、鉴定部门的负责人和技术骨干为调查对象,就农业机械化工程硕士研究生培养要求及培养方式的合理性进行了问卷调查。对调查结果进行了分析,提出了改革的若干建议。

新能源科学与工程专业人才培养要求的调查分析

通过对25所具有代表性的院校新能源科学与工程人才培养方案中培养要求的调查,发现现阶段各高校制定的培养要求具有很强的相似性,但也存在表述不规范、内容不完整等问题。对此,文章提出了几点看法和建议。

论警察指挥员的执法作战指挥能力及培养要求

警察指挥员的执法作战指挥能力是影响警察执法活动效能的基本因素之一。其中警察指挥员的作战指挥能力是主观条件,警察执法活动是客观存在,两者互为条件,密切相关。而警察执法活动是复杂的、多方面的,它对警察指挥员的作战指挥能力提出了不同要求,需要具备多种能力,否则警察的执法作战行动就很难展开。因此,警察的各级指挥员必须加强学习和实践锻炼,不断提高执法作战指挥能力,才能胜任现代条件下的警察执法作战指挥的需要。

论中国-东盟经贸合作对广西法律人才的培养要求

中国-东盟全面经贸合作的建立、展开与勃兴,为法律服务人员尤其是广西区的法律服务人员提供了前景广阔的施业舞台。在这一广阔舞台上为东盟经贸合作提供高效优质的法律服务的专门人才,应该是复合型的法律应用人才,该类人才应该具有独特系统的法律知识结构、特定专门的职业技能素养和鲜明广博的对应背景知识。广西区高校法学教育应在面向东盟复合型法律人才培养方面勇挑重担。

职业发展视域下高职学生核心素养的培养要求及路径

文章在分析高职学生核心素养的时代内涵的基础上,认为高职学生核心素养培养应实现厚植爱国主义之魂、培养有竞争力的专业技能、注入工匠精神之魄、以学生身心健康发展为体、以培养学生终身学习和实践创新能力为两翼等要求。具体来说,要探索科学有效的培养途径与方法,构建“四位一体”的高职学生核心素养培养机制,实现社会、学校、学生“三方”合力共振,构建核心素养培养的“三全”模式。

国家创新驱动发展战略的实施及对科技创新人才的培养要求

2012年11月,党的十八大明确提出实施创新驱动发展战略,强调"科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置"。第一届中国STEM教育发展大会,关系到中国创新型人才的培养,也关系到中国创新型国家的建设。从历史背景与当前形势来看,实施创新驱动发展战略意义重大,是国家命运所系,是世界大势所趋,是我国形势所迫,而且我国具备创新驱动发展坚实的基础。我国明确提出了创新驱动发展的任务与措施,关键靠人去落实,因此对科技创新人才也提出了新的培养要求。

中专学校财经专业的学科特点和培养要求

当今社会,人才聚集,当九年义务教育结束后,大家选择了各种各样的人生道路。功课较好的学生选择上一所较为不错的高中,而那些功课不理想亦或是家境无法承担学生学习费用的家庭,则选择让学生进入中专,职高或者是技校,让他们能及早学会一门技术,来补贴家用。财经专业一直被社会认可为最热门的几个专业之一。那么,在中专学校中,这种更加注重学生技能培训的学校,它的财经专业具有哪些特点呢?本文通过对中专学校进行一个简要的介绍,并且结合中专学校的特点,分析中专学校的财经专业学科的特点和培养要求,从而对当今社会的中专学校的教育进行一个正确的引导,从这个层面来看,本文的研究具有一定的理论意义和实践意义。

新课标中关于学生音乐记忆能力的培养要求

曾观学过某位音乐教师的一堂音乐展示课，这位教师不仅歌唱得很好、舞跳得很好，而且在课堂上设计了很多环节，使得整个课堂气氛非常活跃，因此，该堂课展示很精彩、很成功，参加观摩的教师们对此评价也甚高。为什么大家对这位教师的评价那么高呢？感觉她做到了提高学生音乐记忆能力的要求。她用优美的舞姿让学生们久久不会忘怀，学生们一回想这首歌，就会想起这位教师的舞蹈。学生们不会走神，因为优美的舞蹈，是很吸引人的，肯定会认真学习。学生们也会羡慕这位教师的舞技，肯定会专注。文章通过对增强学生音乐记忆能力的培养要求探讨入手，提炼出科学适用的方式方法，对新课标中关于学生音乐记忆能力的培养要求研究具有一定指导意义和借鉴价值。

五年制临床医学专业业务培养要求的研究

业务培养要求是培养目标的具体要求和具体体现，是各高等院校制定专业教学计划、设置课程、组织教学等工作的具体要求和指南。本课题运用专家咨询法，对我国高等医学教育五年制临床医学专业业务培养要求进行了深入研究，研制了五年制临床医学专业“业务培养要求细则”。为各校更好地执行五年制业务培养要求提供参考，为国家修订五年制临床医学专业培养要求提供科学的依据。

小学美术审美教育的培养要求与实施策略

美术审美教育具有人文性、技术性与动态性,研究对小学美术审美教育展开深度探究,首先对相关理论进行了分层阐释,针对小学美术审美素养的培育要求,提出小学美术审美教育的实施策略,即:以新媒体为手段优化审美教学;以民族文化为载体强化审美教学;以联系实际为形态提质审美教学。这将对相关美术审美教育的尝试与探索提供全面的参考与借鉴,对学生的全面与长期发展产生积极作用。

论“互联网+”时代文秘专业学生核心素养培养要求

个体所拥有的既能够适应社会发展,又能够适应终身发展的必备品格以及关键能力,就是核心素养,核心素养并非一成不变的,而是能够通过接受教育和主动学习不断获得并且提升。在步入“互联网+”这一新时代之后,我国社会的发展迎来更多的机遇,随之而来的还有大量不确定性因素。在这样一个经济发展迅速,社会变化多端的信息时代,如何培养人才,需要人们进行深入探究。基于此,如何培养文秘专业学生的核心素养,就需要对相应的培养要求进行明确。

关于我国高校英语专业培养目标、培养要求和核心课程的思考

本文根据中华人民共和国教育部高教司颁布的有关英语专业建设的文件，对我国现行的高校英语专业培养目标、培养要求和核心课程进行了研究分析，通过对比近几年的变化，探讨英语专业培养目标、培养要求和核心课程存在的不足和问题。

关于我国高校英语专业培养目标、培养要求和核心课程的思考

本文根据中华人民共和国教育部高教司颁布的有关英语专业建设的文件，对我国现行的高校英语专业培养目标、培养要求和核心课程进行了研究分析，通过对比近几年的变化，探讨英语专业培养目标、培养要求和核心课程存在的不足和问题。