以硕士研究生培养质量提升为主的农业大学课程体系建设策略

研究生课程设置改革属于我国研究生教育教学改革领域的组成部分之一,与研究生培育质量息息相关。农业大学的办学宗旨是进行农业专业技术人才培养,涉及到森林资源、动植物医学、植物生产、水产、环境生态等一系列学科,在就业竞争力不断提升以及“互联网+”时代对人才质量提出新要求的背景下,农业大学要培育出优秀硕士研究生关键就是做好农业大学课程体系建设,促其与人才培育要求相符。而文章将人才质量提升作为目标,就农业大学课程体系建设策略提出建议。

高校“青马工程”培养质量提升路径研究

高校“青马工程”作为思想政治教育的重要载体,应发挥学生骨干在培养过程中的主体作用。基于logistics模型,对学生骨干参与“青马工程”意愿及其影响因素进行实证研究,研究发现,自身特征、学校教育、培养认知与建设对“青马工程”参与意愿存在显著影响。高校应从培养对象、组织机制、培训内容与师资配备等方面探索“青马工程”培养质量提升路径,以提升高校青年马克思主义者培养成效。

“双一流”视域下高等职业教育人才培养质量提升策略研究

随着“双一流”建设的不断深入,高等职业教育人才培养逐渐成为受关注的重点,高等职业教育为国家经济社会发展、产业结构升级提供了重要的技术技能支撑。伴随着教育的升级改革,“双一流”建设针对高等职业教育提出了更高的要求。在此背景下,探讨了“双一流”建设在我国高等职业教育人才培养中的价值,同时分析了影响高等职业教育人才培养质量的原因,并从专业设置、师资队伍、培养目标三个角度对提升高等职业教育人才培养质量的策略进行探索,希望在满足“双一流”建设方案的前提下提升高等职业教育人才培养质量,推动高等职业院校的创新发展。

动物产科学人才培养质量提升策略与研究实践

动物产科学是高等农业院校动物医学专业本科生的重要专业核心课程之一,系统阐述动物繁殖生理、繁殖技术和繁殖疾病三方面内容.随着国家畜牧业产业结构向集约化、规模化转变的不断深入,我国对动物医学专业的技术人员也相应提出了新的要求.为了及时向社会输送高素质、综合型、实践型、创新型的动物医学专业技术人才,以注重学生综合能力培养为目标的动物产科学课程教学改革迫在眉睫.本文通过笔者多年的教学深入分析了吉林农业科技学院该课程教学存在的问题,并针对这些问题提出以提高教学效果、注重学生实践能力培养为目标的教学改革策略与方案,在教学实践中采取了一系列措施并在改善课堂秩序和提升本课程期末总评成绩方面获得了一些成效.

提升预科生入党积极分子培养质量的路径研究

提升预科学生入党积极分子培养质量,是高校履行“为党育人、为国育才”职责、促进在低年级学生中发展党员的必然要求。针对预科生入党积极分子培养过程中存在的认识不足、培养不佳、机制不活等问题,通过加强“选”“培”“育”“荐”等路径,促进新时代预科生入党积极分子的培养质量得到不断提升。

提升专业硕士研究生培养质量的一些思考——以四川轻化工大学食品工程专业为例

专业学位研究生培养是高校为社会培养专业应用型人才的重要组成部分。以四川轻化工大学生物工程学院为例,在实践教学和产教融合等方面对提升专业硕士研究生培养质量做出了一些思考,以期达到提升四川轻化工大学专业硕士研究生培养质量的目的,同时也为地方高校专业硕士研究生培养提供一些参考。

提升全日制农业硕士研究生教育质量的若干思考

2009年我国开始招收全日制农业硕士研究生,为我国现代农业的发展培养了大批高层次应用人才。但农业硕士研究生的培养工作存在的一些问题,严重影响农业硕士研究生的教育质量。就我国农业硕士研究生培养现状展开分析,对限制其教育质量的问题进行探讨,并提出相应的对策建议。

高职思政教育与职业发展规划的融合路径研究

本次研究以提高高职人才培养质量为目标,在深入分析高职思政教育和职业发展规划之间内在联系的基础上,建构融合路径理论框架和探究有效融合策略。研究结果显示,课程体系、实践教学、师资队伍以及校园文化等诸多融合路径在促进学生综合素质和就业能力培养方面效果显著。这一研究对高职思政教育深度融入职业发展规划提供了大量理论支持及实践指导,有利于促进高职人才培养质量整体提高。

有效沟通:高校联合培养学生视阈下的思想政治工作

高校共享优质资源联合培养学生,既顺应高等教育的发展要求,也是快速提升培养质量的有效途径。依据有效沟通理论,合作的高校间应建立有效沟通渠道,实施适应新模式的教育管理制度。思想政治工作由于其在人才培养中的特定地位,可在高校间构建起联系多方的"法约尔桥",充分发挥协调、沟通作用,为高校高质量人才培养提供导向和保障。

加快课程建设步伐 提升中职会计专业人才培养质量

在中职学校教育质量提升工程建设的基础上,加快会计专业课程建设步伐,引入终身教育理念,对会计专业课程进行整合以及分层,使日常教学更贴近高素质技能型人才培养目标;同时打造高素质教学团队,使职业教育的目标更快更好地达成。

德国双元制对高职院校推行开放式教学的启示

实施开放式教学是彰显高职院校发展特征、提升高职院校培养人才质量的有效举措。德国双元制对我国高职院校搞好开放式教学,有着诸多理论和实践启示:第一,德国双元制成功经验告诉我们,只有社会重视职业教育发展,高职办学与社会需求紧密联系,才能提升高职院校人才的培养质量。第二,借鉴双元制,有利于我们树立现代高职教育理念,给予高职院校践行开放式教学以思想指导。第三,德国双元制的"教学做合一",给予开放式教学以方法论启示。第四,德国双元制校企合作模式是开放式教学的一种理想境界。最后,借鉴德国双元制有利于完善高职院校专业设置,进一步促进开放式教学发展。

立德树人视野下导师队伍建设工作探微

党的十九大报告提出全面贯彻党的教育方针,落实立德树人。研究生导师是研究生培养的第一责任人,落实导师立德树人职责既是新时代国家教育要求的内在规定,也是加强导师队伍建设、提升研究生培养质量的必然要求。从目前研究生教育实际来看,贯彻立德树人依然存在很多困难,本文通过分析落实过程中存在的困难点,探讨有效贯彻导师立德树人职责的多维途径。

山西省人民政府办公厅关于加快医学教育创新发展的实施意见(晋政办发[2021]14号)

各市、县人民政府,省人民政府各委、办、厅、局:为贯彻落实《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》(国办发[2020]34号),进一步加快全省医学教育创新发展,优化我省医学教育人才培养结构,提高医学人才培养质量,提升医药创新能力,经省人民政府同意,提出以下实施意见。