关于培养高素质创新人才的探索与实践

“科教兴国”是党和国家的根本战略,随着知识经济的到来,作为高等学校如何培养高素质创新人才已成为教学改革的核心和焦点。本文结合我校地球化学专业的具体情况,谈谈培养具有高素质创新人才的构想和做法。

运用现代化教育信息技术,培养高素质创新人才

掌握和运用现代化教育信息技术,重视计算机的教学和辅助教学作用,为促进素质教育、培养高素质的创新人才打好基础,具有重要性和迫切性。一、提高认识,加强领导,加大投入,为运用现代化教育信息技术,积极创造条件。我校在运用计算机现代化教育信息技术的改革过程中。

为了培养高素质创新人才——各地积极开展“科学教育”课题研究

江苏省教委承担的"科学教育——开发儿童少年潜能"研究课题是国家教育部的重点课题,旨在研究当代脑科学最新研究成果在教育中的具体应用,这对于深化教育改革,全面实施素质教育,培养21世纪高素质创新人才具有十分重要的意义。为了组织好广大中小学、幼儿园参加课题研究。

培养高素质创新人才

一、创新人才的概念及特征 所谓人才,是指具有一定的专门知识和技能,能够以自己的创造性劳动对认识世界和改造世界、对人类进步和社会发展作出较大贡献的人。创造性是人才的最本质特征,没有创造,就没有社会的进步,没有创造,就没有一代人才的脱颖而出,只有创造才能显示出人才的本色。 那么,什么是创造呢?创造是指人的思维活动和实践活动具有创造性。

立足创新教育 培养高素质创新人才

一、培养高素质创新人才,要制定合理的培养计划 为了适应21世纪对高素质的复合型人才的需要,机电工程学院在制定培养计划方面进行了深入细致的调查,在加强原有的传统优势学科建设的同时,积极调整学科的布局,优化专业结构。目前存在的主要问题是专业划分过细,个别专业面太窄,课程设置过死,必修课多,选修课少,不利于学生知识面和视野的开拓。为此,我们按照工科引导专业目录(修订稿),把原有4个专业合并成为1个专业——机械工程及自动化。

中国共产党人才观百年创新发展及其对高校人才培养启示

人才培养,事关党和国家事业发展大计。中国共产党从成立之初就注重培养人才,党的人才观经历四个历史时期的创新发展,呈现出持续深化人才价值认知、逐步完善人才选用评价标准、丰富拓展人才开发利用途径等特点,对新时代高校强化人才培养政治引领和政治吸纳、牢记“人才是第一资源”理念、坚持需求导向培养人才具有重要作用。

落实科教兴国战略 培养高素质创新人才

当今时代,知识经济已初见端倪,知识的创造、加工、传播和应用成为经济增长最重要的源泉。我国党和政府适应时代的需要,提出了科教兴国的伟大战略,并赋予了大学重要的历史使命,要求大学成为科教兴国的强大生力军,为国家的现代化建设提供人才支持和知识贡献。1999年6月,中央又召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议,颁发了中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》),要求深化教育改革。

培养高素质创新型公安人才 迎接知识经济时代

江泽民同志在庆祝北京大学百年校庆讲话中指出:“当今世界科学技术突飞猛进,知识经济已初见端倪,国力竞争日趋激烈”。知识经济是以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的知识的生产、分配和使用(消费)为最重要因素的经济。从工业经济过渡到知识经济,社会必然发生全面、深刻、系统的变革,经济、政治、科技、文化迅猛发展和不断变化,人们的物质生活与精神生活口益丰富和逐渐提高,势必对各行各业产生重大影响,公安工作也是一样,定会出现许多新情况、新问题、新特点。 一、知识经济给公安工作带来的影响 以知识智力资源为第一生产要素,以高新技术产业为支柱产业。以知识创新和技术创新为经济的内在动力是知识经济的基本特点。知识创新、技术创新、知识传播和知识应用对公安工作产生的影响主要表现在两个方面。

培养高素质的创新人才——从中国加入WTO谈高校教育教学改革

中国即将加入WTO ,既有机遇又有挑战。一个国家的强大关键取决于人才和科技 ,而中国人才和科技的现状与发达国家相比 ,仍有很大差距。高等学校担负着人才培养的重任 ,要不断深化教育教学改革 ,优化人才培养目标 ,注重学生的科学研究和实践 ,更新教学手段和教学方法 ,改革评学、评教体系 。

培养创新人才:高教改革的一个重要课题

在全球进入知识经济的时代,经济增长的主要动力已取决于知识和科技创新。具有创新能力的人才已被视为生产过程中的重要资本;培养具有创新能力的人才,已成为世界各国增强国际竞争力的手段。研究培养创新人才对教育提出的新要求,是当前高教改革的一个重要课题。

高校人才培养要注重人文教育与科学教育的融合

研究提出了大学人文教育与科学教育相融合的教育理念。指出在当前高等教育改革发展的新阶段,要深入研究并大力推进这一教育理念。在人才培养方面,抓住我国人文教育与科学教育融合的发展机遇,更新教学观、质量观和人才观,与时俱进,注重人文教育与科学教育的融合,提出了推进人文教育与科学教育融合的途径和方法。

实行三个转变 培养创新人才

知识经济时代已伴随着新的世纪迎面走来。当今世界,国家的综合国力和国际竞争能力越来越取决于教育发展、科技进步和知识创新水平。为了迎接这种新的挑战,改革开放以来第三次全国教育工作会议,已为建立国家创新体系和培养创新人才工程作出了规划。江泽民总书记最近关于教育问题的谈话又为我们端正办学思想,树立全面素质教育观指明了方向。如何围绕培养高素质创新人才这一中心任务,推动高等教育的改革发展,是摆在我们面前的重要课题。

高等数学教育中的弊病与应对策略

培养高素质创新人才是教育工作者追求的一个重要目标,研究型数学教学是实现这一个目标的有效途径,围绕一个或一类典型问题,在探索中学习,在学习中探索研究,对创新能力与全面素质提高颇有益处。通过对当前高等数学教育中存在的弊病进行分析,并对如何改进提出相应的对策,供数学教育工作者思索探讨。

幼儿完善人才教育工程正式启动

人类有巨大的潜能,但有90%尚未开发。如何在幼儿关键期,有一套科学的训练方法,使幼儿得到超常发展,这是当今世界各国为争夺培养高素质创新人才制高点的一个重大研究课题。

The Building of Evaluation System of Students＇ Research Training

In order to foster an innovative spirit and ability of high-quality talent, much student research training program in domestic universities will incorporate innovative talent training plan. However, the evaluation mechanism existing research training program is still not perfect for college students, this article has been carrying out a more in-depth discussion and proposes research training program evaluation system for university students.