中药企业创新路径选择——以香港维特健灵和培力为借鉴

维特健灵和培力的实践展现了中药企业创新路径选择的规律:中药企业的创新是一种演进型创新,需要技术和市场的共同演进来实现。中药企业的创新需进行目标产品和市场的细分,确立自己的核心产品。中药企业只有结合科技创新和文化创新才能实现中药产品的社会和经济地位提升。另外,内地和海外市场的合作、企业的分工协作也是中药企业创新发展的推手。

中药企业创新系统构建:以香港培力为案例

创新是全球企业发展的趋势和要求,单项的创新行为并不能解释企业的发展。中药企业一味的投入科技创新并不一定会使企业竞争能力得到提升,反而可能使企业陷入发展的误区,因为企业实现创新是一个系统的集成过程。中药企业只有建立创新系统才能实现企业能力的提升。企业创新系统的形成是一个动态的演进过程,需要企业对创新行为实施有效的整合才能形成创新系统,最终使创新为企业创造更大的价值。

社区治理与服务创新:社区培力助力“三社联动”

在加强社区治理体系建设中,"三社联动"是"实现政府治理和社会调节、居民自治的良性互动"目标的有效实践探索。然而"三社联动"的发展正面临着社区居民参与治理能力不足的严峻挑战。社区培力机制恰以专业化辅导提升居民参与治理的能力,是一种自上而下与自下而上相结合的辅导机制,更是一种完善社会协同、公众参与的社会治理创新机制。社区培力机制通过引导社区居民积极参与社区事务、集聚社会组织力量以合作的方式服务于社区、促进社会工作职业化、在地化发展等方式,为"打造共建共治共享的社会治理格局"奠定坚实的民众基础。

社区培力视角下孤残儿童家庭寄养实践研究——对G市福利院儿童家庭寄养工作的案例考察

20世纪90年代以来,家庭寄养模式在我国孤残儿童社会救助与养育领域得到越来越广泛的运用和推广。G市福利院以寄养社区培力为理念的家庭寄养工作开展,显著提升了寄养家庭及其所在社区对儿童寄养工作的认同度、参与性和效能感。其社区培力的核心过程从个体、组织和社区三个层面进行,包括寄养家长个体培力、寄养家庭组织化培育、寄养家庭与福利机构伙伴关系建构、寄养社区内部硬件设施改善和外部支持网络构建等五个方面。社区视角的采用和专业社工的引入成为以社区培力为驱动的家庭寄养工作创新的关键。

趣缘群体、微观实践与自我培力

基于兴趣组织化而形成的网络趣缘群体内部具有层级分化和权力运作的科层制特征。从线上虚拟叙事交流到线下拟亲属化的关系建构,显形管理到隐形管理的管理策略操控,协会形象建构到再构的文化空间拓展,这一系列的微观实践赋予趣缘群体自我培力的可能性,帮助"荣迷"个体重塑身份、形塑认同、壮大力量及制造意义,使他们得以实现身份、权力的转换,地位的上升,从而改变他们对日常生活的阐释与理解。

成都市社区治理与社区营造研究——从“陪伴”到“培力”的文化路向实践

文化治理是社区治理的重要组成部分和实现路径。近三年来,成都依托自身厚重的文化底蕴优势,以"文"为杠杆,积极开展社区总体营造项目,逐步探索出了一条从外来引入到本土内生,从参与陪伴到赋权增能的人人参与、人人尽责、人人共享的可持续社区治理之路。以成都崇州为例,在社区治理与营造中,坚持"循序渐进""资产为本""因地制宜"等社区营造文化路向实践原则,通过优先挖掘在地文化故事"唤醒"社区乡愁记忆、选拔在地乡贤领袖"引导"社区文明风尚、孵化社区志愿组织"激发"社区集体行动等举措,有效实现了社区居民个体幸福、社区睦邻、民族文化自信等治理成效。

城市社区衰败的社会空间机制及培力性营造

本文通过对中国城市社区演化过程的研究,说明了中国城市社区他组织和二元性的特征;然后从资源配置规则和社区能力两个层面揭示了老社区衰败的社会空间机制,梳理了社区衰败问题的脉络。在此基础上,本文提出适合国情的培力性营造模式、外生性活化牵引的内生性活化模式和与之相适应的永续更新的规划设计策略。

社会工作专业实务教学双向“培力”的探索与实践——以岭南师范学院社会工作专业教学改革为例

社会工作实务教学应该是教师与学生二元主体的共同行动。教师不单是传授知识的主体,更是带领学生实践,在实践中学习知识和创新知识的主体,要与学生同行,透过实务加深对理论的理解与反思,探寻实务经验与规律,创新实务知识,再转化为教学成果,弥补教学者本身实践经验不足的短板,最终达成教师"培力"的目标。学生也不应该是单纯被动接受知识的客体,而应当成为实践教学过程中的主体,进入实务前线,实地与老师对话,实现学习者的"培力"。

培力视角下精准扶贫的路径研究

应用可视化技术对有关精准扶贫研究的文献进行了梳理和分析,概括总结了学术研究的基本趋势。在此基础上依托实务工作的具体经验围绕培力理论、抗逆力理论等多元解释范式从社区培力、个体培力等纬度出发,论述了提升贫困户抗逆力的具体路径和工作机制。认为必须从强化贫困户自身的主体权能、夯实社区生态系统的角度出发,通过主体赋权、资本项目反哺、程序规范和控制等手段提升贫困群众、贫困地区的潜能和社会连结,以推动扶贫工作的深入研发和持续发展。

从补缺到培力:农村留守儿童关爱体系构建的新视角

传统的留守儿童关爱工作单方面依赖政府的福利供给和社会力量的援助,忽视其他主体,治标不治本。培力视角下的留守儿童关爱工作更加注重发挥农村家庭、学校、社区的主体作用,挖掘其内在潜能,提升家庭亲职教育能力,推动邻里之间合作共育,培育社区组织,注重社区资产和能力建设,最终形成家庭、学校、社区的多维联动,构筑完备的留守儿童关爱体系。

社区培力与资源保育：我国社区林业政策评析

本研究透过文献回顾、内容分析、参与观察与质性访谈，分析台湾社区林业的运作机制与初步的结果，探究其计画本质，并讨论其挑战与机会。台湾自2002年开始执行社区林业计画，一方面追随国际趋势，同时因应1990年代以来国内民主深根的现实，一方面则爲改善与在地社区，特别是原住民族部落的关系。台湾的社区林业计画采三阶段设计的计画发展，以逐步与在地社区建立资源协同管理的夥伴关系。截至2008年底，林务局补助了超过千件的第一阶段社区林业计画与九件第二阶段计画。结果显示，自2005年下半年即由各林管处负责的第一阶段计画推行顺利，林务局自己掌控的第二阶段计画却有一半以上停滞或中断。整体而言，台湾林务单位透过社区林业，主动走入社区，提供经费与技术跟社区互动，提升了林务单位在社区基层的形象，但对森林经营管理与保育的实质贡献却十分有限。分析其推行机制与计画内容，社区林业可说是企图以在地生态旅游发展来促进与在地社区连结的政府计画。以国际社区林业及参与式发展的经验爲本，本研究发现台湾现行社区林业的几个问题：缺乏清楚的政策与合适的体制安排，以及在地培力和参与不足。林务单位仍奉爲圭臬的中央集权的森林科学管理典范，可能是社区林业计画的关键挑战之一。本研究建议台湾的社区林业计画应厘清在地社区参与的空间，进一步简化与去中心相关的行政过程，多元化体制排置，并与日常业务做更多的连结。

培力传递视角下的社区共建社区治理共同体的建构路径与逻辑

本文在实地调查的基础上,分析当前银川市社区治理面临的新形势:社区治理主体利益诉求日趋多元,居民权利意识崛起,风险社会特征日益显著。顺应信息化时代掀起信息技术巨大变革趋势,立足满足居民对于美好生活需要立场,探究将社会市场、资本引入社区,打通社会与社区之间物理与心理隔阂的双重阻碍,搭建线上服务平台,构筑起社区治理服务能力向居民自治主体传递桥梁,进而探寻社区治理共同体初构路径。

台湾社区培力机制成效评估研究:以区域型培力中心为例

台湾推展社区营造工作以来,"造人"一直是最主要的营造工作,目的是要营造出具有公民文化、愿意参与地方公共事务的新"国民"。然而,以社区营造推动十年的观察看来,对于社区人力的培训,由于台湾当局各部会投入培训的力量分散、社区心态尚未健全、专业团队过度介入等因素,使得这十年下来,培力(empowerment)居民的效果不佳,也浪费了许多行政资源。2002年开始,台湾"行政院文化建设委员会"开创了"社区总体营造专业工作团队:专案管理中心—分区社区培力中心(北中南东区)—社区营造点/营造员"机制,跳脱公共部门原有的行政层级束缚,以民间合作方式推动社区人力培育训练的工作。对于目前社区培力的问题,提出了一套新的方式。此培力机制从2002年到2004年之间,辅导了近200个社区,为台湾的社区培力机制奠下了基础。本研究旨在评估"区域型培力中心"进行社区培力之成效评估,政策评估进行方式是以政策利害关系人对政策的看法与了解来作为评估的依据。因此本研究是以此培力政策接受者(社区营造员)对培力成效的自我评估为主,以量化的问卷调查方式进行;并采以政策执行者(四区专案人员)之访谈内容为辅,以对计划有较深入的了解,增加问卷设计之效度。最后再分别说明本研究之研究对象、数据分析方法以及问卷结果。本研究结果发现之重点如下:(1)在四区培力中心的辅导下,营造员自我评估的社区培力成效颇佳,显示此培力计划有达到一定程度培育社区人才之目标;(2)营造员的人格特质、外在激励因素皆与培力成效高低有显著相关;(3)人格特质经由因素分析,可分为"热心亲和"、"积极负责"二项因素构面;(4)营造员对于培力机制之满意度,与培力成效高低结果有显著相关。

生态艺术的伦理维度——以2020年重庆生态艺术季培力城市社区为案例

人类世带来的全球生态危机是本文的语境、出发点和落脚点。缓解生态危机的行动中一直不乏艺术家的身影。但在我国,生态艺术还不为公众所熟悉,落地于城市社区的生态艺术更是鲜见。本文简要梳理2020年重庆生态艺术季的历程,重点聚焦"黄桷坪的春天"板块中的两大案例:铁路三村的公共艺术与邮电支路社区的生态花园修建。重庆生态艺术季是艺术公益机构作为能动主体参与社会多元协同治理的有益尝试。在照顾与复育生态的同时,我们必须关注生态艺术的伦理维度,即以游戏和审美建构新文化、公共空间,进而修复人心。

国际贸易实务专业学生核心能力的培养方法

文章从制订培养计划、开设实验和改革理论教学等三个方面探讨了国际贸易实务专业学生核心能力的培养方法,从而探索国际贸易实务专业的教学规律,寻找国际贸易实务专业的教学改革方向。

行动研究与社会工作的介入

此论文旨在向中国内地的读者介绍行动研究的方法及论证行动研究与社会工怍介入的关系。笔者通过自己亲身参与的在云南农村开展的一项农村社会工怍行动研究项目，展示行动研究的实怍过程，让读者明白社会工怍研究者如何通过行动研究的方法，回应在地社区民众的需求，通过赋权／培力在地民众，陡她们成为自己发展的主体。

医学院校高年级学生创造性思维能力分析及创新能力的培养

培养高素质医学人才，使之适应２１世纪医学科学技术的挑战，是医学院校人才培养面临的重大课题［１］。现代人才学认为，衡量人才素质的首要标志是看其是否具有创造性劳动的能力。也是区别人才与非人才的标志［２］。进行创造性劳动，首先要进行创造性思维。人才的创造性...

社区基金会赋能社区微更新

中共中央、国务院印发的《关于加强基层治理体系和治理能力现代化建设的意见》中提出,要完善社会力量参与基层治理激励政策,设立社区基金会等协作载体。实践中,社区基金会能够通过搭建公益平台、链接多方资源、募集资金、促进社区培力等方式响应社区及居民需求、助推社区多元治理与基层社会治理创新,尤其在解决民众身边“小急难”问题方面具有独特优势并发挥重要作用。

胡晓明:让喝中药像喝速溶咖啡一样方便

今年4月,在"非典"肆虐香港之际,慈善团体东华三院无偿贡献多年来研究的配方,命名为"抗炎1号",赠送给战斗在第一线的全香港医护人员,"抗炎1号"为此风靡全港. 也是在一个很偶然的机会里,记者方才知道生产"抗炎1号"的就是培力(香港)健康产品有限公司.他们根据香港东华三院提供的配方,无偿地为其大批量加工生产,实实在在地做了一回"无名英雄".