培智美术教学生活化浅谈

培智美术教学应立足于智障学生的生活基础,紧紧围绕培养智障学生适应实际生活这个中 心,教学训练内容必须与智障学生的现实生活相联系,教学训练形式必须与智障学生的生活实践相结合,教学训练必须与智障学生的实际能力相吻合,使智障学生在生活化的美术情境中学习美术,实现美术生活化与生活美术化,从而促进美术教学的发展和提高。

实现教学资源共享

在教育发展新阶段,培智美术教学工作者应将现代信息技术应用于美术教学优化工作,可以借助数字化工具和网络平台,实现教学资源共享,在为智障学生提供丰富的教学资源时,确保培智美术教育满足《培智学校义务教育课程设置实验方案》中明确提出的培育目标,让众多学生拥有个性化和多样化的学习体验。本文主要对信息技术背景下培智美术教学资源共享应用方法进行研究。培智美术教师可以通过不断向教学注入生机和活力,培养学生的综合能力。