“五育并举”视角下高校优良学风培育的路径研究

良好的学风是培养学生全面发展的必要条件,也是指导老师以德行、以德施教、以德为本、以德为本、以德为本的教育人才的重要保证。加强学风建设,对“立德树人”工作具有重大意义。本文从“五育并举”的教育机制入手,结合大学培养优良学风的同源性,以及“五育并举”的思想,论述了学风的综合目标。要把“五育”教育贯穿到学风建设中去,要丰富学风建设的途径,要完善反馈和考核机制,加强学风建设。

基于教风融合的“六个一”优良学风培育工程建设研究

鉴于当前高校学风建设存在的问题,本课题意图建立基于教风融合的"六个一"优良学风培育工程,即围绕建设一支综合性的队伍、重点把握一个人才培养方向、有力搭建一个学习交流的平台、全面借力一个新兴事物的力量、加强培养一种开放性的思维、着力打造一个标杆自习室,以此探索理工科专业学生学风建设的途径及载体。

基于耗散结构理论的高校优良学风培育方法与路径研究

高校优良学风培育是一个复杂的持续性系统工程,其作为一个开放系统,整体呈现非平衡态、具有交互的非线性关系和突变“涨落”机制的特征,从客观条件上看,符合耗散结构的基本特征。本文在依托耗散结构理论的分析下,根据与其高度密切的熵变理论,在简要分析和探讨后,揭示了优良学风培育从无序到有序状态的演变。同时,结合本校相关情况,提出了以学校、教师、学生为主体,各要素相互作用的浅析与具体化对策,意在未来实践中,发挥优良学风的活力与效力。

树立优良学风是培养大学生高素质人才的重要抓手

学风是高校一个永恒的主题,学风对治校、治学,对人才的培养具有重要的作用。本文就学风的内涵、学风存在的问题,如何培育优良学风进行了深入的研究分析。