论成人教育培育公民意识的功能——以对象之人口学地位为视角

成年人口是两种生产和再生产的主要承担者和重要支撑者,成人教育以成人群体为主要对象。加强公民意识教育,是中国共产党第十八次全国代表大会政治报告的重要内容,就现实中国而言,扎实地培育、牢固地树立、切实地践行广大成年人口的公民意识,加强成人群体的公民意识教育具有特别重要的意义。成人教育在此方面具有重要的特殊功能。

创新型城市构建中公民意识的功能、现状及培育

构建创新型城市成为21世纪城市增强竞争力的战略首选。公民意识作为公民综合素质和文明水平的集中反映,在创新型城市构建中具有定向、奠基、形塑和保障四大功能。调查显示,中国市民的公民意识水平与构建创新型城市发展目标要求还有较大差距。新形势下,立足于国情市情,积极探索具有特色的公民意识培育模式,是构建创新型城市的基础性工程。

构建科学有效的农民公民意识培育机制

当前我国农民公民意识存在的突出问题,严重制约着公民文化与公民社会的建设,也制约着我国农村现代化的历史进程,制约着"三农"问题的根本解决。为此必须构建科学有效的农民公民意识培育机制。构建该机制必须坚持长期性原则、教育性原则、合法性原则和科学性原则,必须是融激励、教育、协作、保障机制为一体的动态机制。

公民参与、“思政”课教学的公民意识培育效应检验——基于浙江省8所高校的问卷调查

参与公共生活是培育公民意识的基本途径,"思政课"教学是大学生公民意识培育的主渠道。为了验证公民参与、"思政课"教学对大学生公民意识的培育效应,基于浙江省8所高校的随机抽样问卷调查,用回归模型进行检验,结果发现:参与政治公共事务对大学生公民意识培育具有双重影响,且影响力度最强;参与校园自治、参与社区服务对公民意识培育具有正面效应,但其培育效应不全面。"思政课"教学对大学生公民意识培育具有正向影响,但无法显著影响法治意识和自由意识,且影响力度弱于政治参与。大学公民教育须据此有效应对,以促进大学生养成现代理想公民品质。

大学生现代公民意识培育探析

大学生公民意识培育对于大学生自身和我国现代化的发展都具有重要的意义。当前大学生公民意识的现状不容乐观,令人堪忧。科学分析与解读公民意识的内涵及大学生公民意识缺失的深层次原因,探究大学生公民意识培育的路径与方法,大力提升大学生公民意识素养,具有重要的理论意义和实践价值。

数字时代高校媒介素养教育与大学生公民意识培育的关系探析

高校是媒介素养教育的前沿阵地,面对新的媒介生态环境和大学生实际需求的变化,媒介素养教育的传统模式必须被纳入当前的文化和社会环境中,通过吸纳、转换等方式,形成新的媒介素养教育的内容和功能,从而使媒介素养教育在持续的文化和社会建构中不断获得新的生命力。将公民意识的培育融入高校媒介素养教育正是在新的媒介和社会环境下以一种现代性的姿态实现高校媒介素养教育理念和实践的传承、延续和"再造"。

失地农民公民意识培育补偿性回馈问题及对策

失地农民公民意识培育是推进农业转移人口市民化的措施之一。在培育过程中,出现了将权利与义务对立、漠视法律、不相信民主等补偿性回馈的负面反应,其原因与中国传统文化中的不良因素、失地农民特殊背景及环境变化有着联系。以社区民主自治、公共环境维护、扩大公共空间等方式进行公民意识培育可以避免失地农民公民意识培育补偿性回馈的出现。

浅析加强我国公民意识培育的发展与借鉴

党的十七大报告强调公民意识教育,这是时代的要求,也是我国构建和谐社会的重要课题。经济全球化背景下,我国公民意识培育相对滞后,而美国的公民意识培育的发展较成熟,借鉴美国公民意识培育的发展经验具有一定的理论和现实意义。

公民意识培育:增强思想政治教育效果的重要途径

思想政治教育是一个与社会环境密切相关,与社会发展积极互动的教育体系。创新思想政治教育必须将视野伸向广阔的社会环境和时代发展的前沿。公民意识是一种现代社会意识,公民意识觉醒已经成为当代中国社会发展的基本趋势。正视公民意识并把公民意识培育纳入思想政治教育体系,已成为增强思想政治教育效果的重要途径。

基于思想政治教育生活化视角的公民生态意识培育

公民生态意识培育是转变公民不正确的生态观念,提高公民对生态环境问题的科学认知程度,帮助公民树立人与自然和谐发展的价值取向,规范日常生态行为和遵守生态环境保护法律法规的自觉意识,提升其参与生态保护实践活动的自觉性和主动性的公民教育实践活动。厘清公民生态意识培育与思想政治教育之间的内在联系,以提高教育实效性为目的,运用思想政治教育生活化的理念探讨公民生态意识培育生活化的内涵及脱离生活化的教育现状,明确公民生态意识生活化的实现路径,是新时期赋予思想政治教育及生态文明教育的特殊任务,也是切实提升公民生态文明素养,助力社会主义生态文明建设,实现人的全面发展的必然要求。

我国公民意识的薄弱与培育途径

公民意识的普遍觉醒是社会发展和进步的重要标志和推动力量。在我国,公民意识薄弱主要表现为:法律信仰欠缺、民主意识淡薄、权利责任意识缺乏等,其原因为自给自足的自然经济、长期的封建专制集权统治以及礼俗社会的伦理精神,抑制、抵制和排斥了公民意识的生成。在我国现阶段,必须完善社会主义市场经济体制,夯实公民意识生成的物质基础;加强社会主义民主制度建设,为公民意识的生成提供制度保证;不断强化公民意识教育,为培育公民意识提供思想保障。

社会管理创新必须加强公民意识的培育

对社会管理创新和公民意识的概念进行界定,以此为基础阐述社会管理创新和公民意识培育的关系。公民作为社会管理的基础,公民意识的提高直接影响社会管理的水平。而另一方面,社会管理创新水平的提高也会促进公民意识的提升。传统社会管理模式,已经在很大程度上不适应了当今公民社会的发展方向。针对这些欠缺,社会管理创新的要求政府必然要致力于建立一个公民积极参与社会管理的公民社会。公民意识培育必须从宏观和微观两个层面入手,在宏观层面,不断完善社会主义市场经济,加快城镇化进程;在微观层面主要从扩大公民参与渠道、推动学校德育改革、培育有德行公民三个方面入手。

美国公民意识培育的目标意义及内容研究综述

公民是民主社会的重要基石,在教育中不能缺少公民意识培育这一环节,而在我国教育的具体实践中,公民意识培育仍然处在一个尴尬的地位,常与公民教育相混淆,为了厘清概念,进行深入有效的研究,本文从美国学术界对公民意识培育的目标意义及内容研究等方面进行了梳理,以方便进行进一步的研究。

当代大学生公民意识培育探析

当前部分大学生的公民意识还相对薄弱，主要表现为缺乏社会责任感、公德意识和权利义务观念。为此，应加强大学生公民意识教育，充分挖掘高校思想政治理论课中的公民意识教育内容，提升大学生的公民精神素质；开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，培养大学生的公民意识与公民行为；将大学生公民意识教育与日常生活结合起来。

改革开放以来依法治国实践对公民意识培育的推动意义

法治实践与公民意识在哲学基础和法理逻辑上具有密切的内在关联。法治实践是公民意识培育的有效方式和重要保障。公民意识培育与法治实践具有共同的价值取向和目标追求。改革开放以来我国的法治实践进步对公民意识的培育起到了重要的推动作用。新时代深化依法治国实践蕴含着丰富的公民意识培育的价值,主要体现在立法、执法、司法、守法等全面依法治国实践的各环节上。

济南市公民意识实证调查:现状、成因与对策

公民意识是衡量一个城市综合竞争力的重要指标。调查显示,济南市民公民意识缺失现象严重。市民公民意识缺失的原因是多种因素综合作用的结果。新形势下,立足于济南市情,积极探索深具泉城特色的公民意识培育模式,是提升济南城市综合竞争实力的基础性工程。

关于当前我国公民意识及其培育的若干思考

公民身份的起源及其本质特征是厘清公民意识内涵及其要素构成的逻辑起点,由此揭示出公民意识的培育以国家意识、权利意识、平等意识和参与意识为基本内容和基本目标。当前我国公民意识培育必须以马克思主义公民理论为根本指导思想。强调公民意识培育微观路径的研究是当前我国公民现实化发展的必然要求。

马克思主义人学视域中的公民意识培育

从马克思主义人学理论角度,公民意识教育的归属及基础在于培育人的主体意识,建构国家、社会与个体之间的和谐关系,其有关自由、平等等核心价值内涵的建立应以具体的历史阶段和社会现实为基础。在社会主义现代化发展的时代背景下,当下中国公民意识培育应当遵循马克思主义理论对人的问题的观照和解读,以社会主义核心价值观为价值主导,以社会主义民主法治为核心目标,其重点内容包括培育人们具有国家认同为前提的社会公民、个体公民身份意识,社会责任意识基础上的个体权利意识,以及法律、道德基础上的参与意识,从而培养人们成为符合中国特色社会主义发展要求的合格公民。

基于思想政治教育生活化视角的公民生态意识培育

通过公民意识培养,有助于转变传统思想理念,正确认识国家问题与民族问题,实现长治久安的发展目标,还能够对公民日常行为进行规范,强化身份意识。此次研究应用思想政治教育生活化理念,不断完善公民意识培育的内容,并且提出培育公民意识的生活化途径,希望能够对相关人员起到参考性价值。

现代文化与新疆现代化

文章从马克思主义唯物史观出发,回顾了现代文化产生和发展的历史过程,分析了对现代文化的若干误读,指出发展现代文化对于在新疆推进中国特色社会主义现代化建设具有重大历史意义。文章结合新疆实际,提出为实现新疆跨越式发展和长治久安,就要大力弘扬"新疆精神",坚持科学发展观统领下的三条标准,牢固构筑"以现代文化为引领"的六大工作支点。