基于“三位一体”培育理念的教师队伍建设

为了促进教师队伍质量提升,文章从着力打造教师队伍培育遴选工程、积极开展教师队伍培育建设工程、全面建设教师队伍质量评价工程三个方面论述了基于“三位一体”培育理念的教师队伍建设。

新型职业农民培育理念与路径分析

随着社会时代的进步发展,职业农民培育逐渐受到社会各界的广泛关注。传统职业农民在农业领域发展中存在许多弊端,新型职业农民的培育工作已经成为社会进步发展必然趋势,构建完善新型职业农民培育体系,满足当地政府等不同需求,创新改进新型职业农民培育理念和培育方式,最大限度发挥职业农民优势,带动当地经济的稳定发展。因此,针对新型职业农民培育理念意义进行分析,提出培育路径。

工匠精神培育理念下高校思想政治创新教学探索

目前高校教育是以知识教育为主、能力教育为辅,这导致了大学生、大专生综合素养不足,也暴露出了高校思政教学缺乏创新的问题。正是因此,大部分高校都在努力摆脱传统说教式教育,想要将工匠精神通过灵活教学活动融入思政教学当中,实现思政教育创新。本论文分别论述了工匠精神对大学生思想教育的重要性、高校思政教学工匠精神创新融合存在的问题,并积极地归纳问题所在,给出创新融合策略。

小学语文核心素养培育理念下的阅读教学改革初探

本文首先指出了小学语文阅读教学中存在的问题,如阅读量不足、阅读材料单一、阅读理解能力薄弱、教学方法过于死板、评价方式不合理等,接着分析问题产生的原因;在此基础上,研究优化小学语文核心素养培育理念下阅读教学的有效策略,比如营造阅读氛围、培养阅读技能、注重跨学科文化融合、推进现代技术与阅读教学的有机结合、强调学生的参与和体验,进而为提高小学语文阅读教学效率提供参考。

小学语文核心素养培育理念下的阅读教学改革初探

在新教改的政策下,我国转变教育重心,以学生为主体,提倡素质教育。教师们也是迫切希望自己的课堂有趣、生动,学生们有收获并且学得开心。于是,众多教育人士提出了小学语文教学的一个思路———阅读教学。针对已经有所尝试的阅读教育改革,已经持续了一段时间,同时我们也收集了关于它的一些成果。文章首先对小学语文阅读教学的不足展开论述,同时对不足之处提出建议,在一定意义上,推进了阅读教学改革的进程。随后对小学语文阅读教学改革的益处进行探究。最后,对小学语文教学中的阅读教学改革进行深入探究。

“新工科+人工智能”背景下高职学生核心素养培育理念与路径研究

为适应智能经济、智能社会以及“新工科”的新形势,本文通过研究更新高职学生核心素养培育理念、优 化培育路径,以满足“新工科+人工智能”变革下培养高素质智能型、复合型技术人才的根本性要求,为高职院 校教育教学改革提供理论依据和实践参考,同时在一定程度上促进高职院校的内涵建设。

浅谈高职学生职业素养的培育理念与培育路径

当前影响高职学生就业困难、就业低质化的关键因素就是职业素养较为单薄。随着我国社会经济的发展喝过建设的需要,其中就要包括对学生进行思想政治教育、专业教育以及实践教育。基于此,本文针对我国当前高职学生职业素养的培育理念和培育路径开展详细的分析和探讨,以有效提升高职生的职业素养为最终的目的。

工匠精神培育理念下高职思想政治创新教学方式

高职院校的办学宗旨是为社会培养高素质的技能型人才,而高职院校的学生迈向高素质技能型人才的一项非常重要的过程就是养成工匠精神。因此在当前高职院校思想政治教育教学的过程中工匠精神的渗透已经成为了未来的主要趋势。工匠精神与思想政治教育的融合不仅能够在一定程度上助推高职院校思政教育的创新改革,还能够有效的加深高职院校的学生对中国优秀传统文化的认知,在实践教学的过程中帮助学生成为优秀传统文化真正的捍卫者和传承者。基于此在文章的研究中首先是针对工匠精神的概念进行了详细的分析,并在此基础上针对工匠精神培育理念下对高职院校思政教育的影响进行阐述,提出针对性的教学策略以此来促进高职院校学生工匠精神的培养,为高职院校教学质量的提升奠定坚实的基础。

公共图书馆关于开展“儿童阅读推广人”培育行动的核心理念与实践效果——以北海市少年儿童图书馆为例

全民阅读背景下,需要大力培育阅读推广人,推动少儿阅读。本文以北海市少年儿童图书馆为研究对象,首先,通过逻辑归纳法阐述了“儿童阅读推广人”的培育理念;然后通过层次分析法评估了“儿童阅读推广人”的培育效果。本文研究可以为“儿童阅读推广人”的相关研究提供思路借鉴,也可以为“儿童阅读推广人”的培育实践提供指导,从而促进儿童阅读推广人的发展。

财经高校社会主义法治理念培育

中国共产党第十八届四中全会提出全面推进依法治国,建设社会主义法治国家的战略任务,中国社会将很快进入社会主义法治新常态。本文研究了法治理念的含义、法治理念培育的目标和重要意义,分析法治理念培育与思想政治教育的内在相关性。并基于财经高校的特点,阐明了在法治理念培育过程中所需要注意的几个关键问题以及财经高校法治理念培育的具体途径和措施。

高职院校学生法治理念培育现状分析与对策

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,树立社会主义法治理念,在全社会和全体公民中养成自觉尊重法律,维护法律的权威,严格依法办事的思想意识,是实现依法治国的重要前提。高职院校学生作为国家建设生产一线的后备军,其法治理念不仅关系大学生的健康成长,而且关系国家法治化、现代化的进程。近年来,高职院校暴露出的学生违法违纪甚至犯罪问题呈上升趋势,反映出高职院校法治教育工作有待进一步加强和改进。文章通过对高职院校学生法治理念教育的现状及成因分析,给出相关建议。

培育安全理念 提升安全素质促进安全生产

从狠抓观念更新和理念培育,营造安全培训浓厚氛围,完善安全培训保障机制等6个方面总结了平煤集团公司近年来安全培训工作经验、业绩与贡献。

高校法治理念培育现状及问题——基于武汉三所高校的调查分析

十八届四中全会旗帜鲜明地提出了建设社会主义法治国家的总目标,并且把法治教育纳入国民教育体系。高校法治教育为法治中国的实现提供了重要的保障,具有重大意义。本文从实地调研着手,以武汉三所高校为调研对象,结合问卷、访谈形式,由调研实际数据出发,从法治理念培育模式、法治理念培育观念和法治理念培育内容三个方面着手,探析当前高校法治理念培育面临的主要问题,针对问题最终得出高校法治理念培育的路径对策,增强高校法治教育实效性。

后疫情时代人类命运共同体理念培育探究

国际社会应对新冠肺炎疫情的伟大实践,是对人类命运共同体理念的生动诠释。后疫情时代,理应用好抗疫生动教材,牢固树立人类命运共同体理念。首先,讲清人类命运共同体的价值要求,即人类共同的义利观、科学的民族观和理性爱国主义、普遍的社会正义观、多元文化共存的文明观及和谐共生的生态发展观。其次,讲实人类命运共同体理念的核心内容,塑造青年类本质意识、全球意识、多元文化意识和创新意识。最后,把握人类命运共同体理念培育的实然之术,以"疫"为题,利用网络媒体,构建平等话语,促进青年学习并内化五大价值理念,在人类命运共同体构建中发挥主体作用。

试论《政府会计制度》导向下的高校财务经营理念培育

在政府会计制度改革的明确导向下,高校财务管理应主动适应经济社会的发展,积极运用市场经济的管理手段和原则,增强理财经营意识,提高自身竞争力,实现良好的社会和经济效益。高校财务经营理念培育,旨在探寻高校财务管理中的经济规律,以理念创新带动体制创新,促进高校财务持续良好运行,为高校内涵式发展提供更开阔的视野和思路。

在语文教学中如何培育诚信理念

由于社会诚信缺失,一些学生对社会、人与人之间缺乏基本的信任。当务之急是重塑诚信体系,在全社会形成讲诚信的风气。语文教学应充分利用语文这个载体,弘扬中华民族的传统美德,进行思想道德品质的教育,有意识、有计划、有目的地通过多角度、多形式的教学,使学生受到有益的熏陶,提高对诚信的认识,养成诚信的理念,做一个诚实守信的人。

专家化发展方向下高校辅导员工作室培育与建设路径探析——以桂林理工大学为例

高校辅导员工作室是促进辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设的有效载体。文章在总结国内高校辅导员工作室培育建设现状的基础上,结合桂林理工大学辅导员工作室培育建设实践,探讨高校开展辅导员工作室培育的体制机制和高校辅导员工作室建设的实施路径。

拔尖创新人才培育的实践与探索

介绍了湖北科技学院数学与应用数学-电气工程及自动化双学位实验班培育理念,培育模式,培育方案,运行机制等,探索培养拔尖创新型人才的有效途径,从试点走向推广,争取可持续发展。

大力加强军事心理素质培育推进军事人员现代化

党的十九大报告提出,实现国防和军队现代化中包括军事人员的现代化。大力加强官兵军事心理素质培育正是按照强军目标要求,实现军事人员现代化的重要举措。具体而言,军事心理素质培育的目标应层次清晰、覆盖全面;军事心理素质培育的理念应博采众长、不断创新;军事心理素质培育的方法应多措并举、科学有效。

基于国家现代职业教育高质量发展规划加快职业院校培育高水平人才的对策研究

本文基于教育部、人力资源和社会保障部等部门发布的重要政策以及大量学术文献,分析了当前职业教育中关于人才培养“人才质量”与“办学质量”的焦点问题,并结合笔者多年职业教育实践经验,就探索高水平人才的培养道路进行分析,从培养理念、师资配套、文化宣传、培育模式四个方面给出对策,以期解决好职业院校高水平人才的培育问题,更多地培养出符合行业需求、国家需求、国际标准的高水平人才。