核心素养培育视域下高三化学复习教学策略分析

随着我国素质教育的不断深入,在当前的高中教学工作中,教师已经意识到,学生的核心素养水平已经成了衡量其学习能力的重要标准之一。在新课程改革不断深入的背景下,教师也在积极地探索在高中化学教学中,如何能够有效地提升学生的核心素养。鉴于此,本文将从核心素养培育视域下高三化学复习教学的开展现状出发,探讨在高中化学教学中,如何通过核心素养培育来提升学生的复习能力,从而达到提高学生学习效果的目的。

高中数学核心素养培育视域下的项目式学习策略研究

新课程改革的深入推进要求高中数学教师在教学中要注重培养学生的数学学科核心素养,因此,高中数学教师在教学实践中,要充分认识并高度重视核心素养的培养目标,深入探究高中数学核心素养培育视域下的项目式学习策略,使学生逐渐形成正确的数学思维和良好的学习习惯,促进高中学生数学抽象、逻辑推理、直观想象、数据分析、建模以及运算等核心素养的培养和提升,进而推动高中数学教学的改革创新取得实效。